बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'पुनर्बलन अनुसूचियां' (Schedules of Reinforcement—जैसे सतत पुनर्बलन, निश्चित अंतराल, परिवर्तनशील अनुपात आदि) तथा 'शेपिंग'…

'स्मृति और सूचना प्रसंस्करण (Memory and Information Processing) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, हर्बिंग एबिंगहॉस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और 'बचत विधि' (Savings Method) के…

निम्नलिखित में से कौन-सा आनंदपूर्ण गणित का अनुभव करने की कुंजी नहीं है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: गणित शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया में 'आनंदपूर्ण गणित' (Joyful Mathematics) का अनुभव बच्चों में तार्किक सोच, जिज्ञासा और सृजनात्मकता को बढ़ावा…

'प्रेरणा और अधिगम' (Motivation and Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs: शारीरिक सुरक्षा से लेकर आत्म-सिद्धि तक) के न्यूरो-बायोलॉजिकल…

लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) के 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Moral Development Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता या सार्वभौमिक नैतिक विवेक का चरण' (Post-Conventional Morality)—जिसे…

विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के न्यूरोलॉजिकल और संज्ञानात्मक आधारों का विश्लेषण करते हुए, जब हम 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) के विभिन्न प्रकारों—जैसे मोटर डिसग्राफिया (Motor Dysgraphia), डिस्लेक्सिया-जनित डिसग्राफिया (Dyslexia-induced Dysgraphia),…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के संदर्भ में, यदि कोई किशोर पारंपरिक नैतिकता (Conventional Morality) के 'अच्छा लड़का/अच्छी लड़की' (Good Boy/Good Girl Orientation) चरण से…

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण-अधिगम में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के उद्देश्यों और विशेषताओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार…

शिक्षण में 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) का मुख्य उद्देश्य क्या है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: शिक्षण प्रक्रिया में 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) का मुख्य उद्देश्य छात्रों की सीखने की कठिनाइयों, कमजोरियों और ज्ञान में रह गए…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक विद्यालय में बौद्धिक अक्षमता (Intellectual Disability) और विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Specific Learning Disabilities जैसे कि डिस्लेक्सिया) से ग्रस्त विद्यार्थियों को एक ही…

नॉर्मन क्राउडर (Norman Crowder) के 'शाखीय प्रोग्राम्ड अनुदेशन' (Branching Programmed Instruction) या 'अन्वेषी अनुदेशन' (Intrinsic/Branching Programming) के अंतर्गत प्रतिपादित 'निदानात्मक और उपचारात्मक शाखाओं' (Diagnostic and Remedial Branching Mechanism) की अवधारणा—जिसके…

अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) के 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) अथवा 'सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत' के अंतर्गत प्रतिपादित 'पारस्परिक निर्धारणवाद' (Reciprocal Determinism) की अवधारणा—जिसके तहत व्यक्तिगत कारक (संज्ञानात्मक, जैविक और…

'लेव वाइगोत्स्की' (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-cultural Theory) में 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्वन या पाड़' (Scaffolding) की अवधारणा के व्यावहारिक अनुप्रयोग…

हेंस आइजेंक (Hans Eysenck) के व्यक्तित्व के त्रि-आयामी सिद्धांत (Three-Factor Model of Personality) के संदर्भ में, उनके द्वारा प्रतिपादित मुख्य आयामों—'मनोविकृतिवाद' (Psychoticism), 'बहिर्मुक्ता' (Extraversion), और 'तंत्रिकाताप' (Neuroticism) जिन्हें सामूहिक रूप…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - लगभग 7 से 11 वर्ष) की निम्नलिखित में से…

थॉर्नडाइक के सीखने के सिद्धांत (Trial and Error Theory) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा नियम 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness) का दूसरा नाम या उसका सबसे…

निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति उस बच्चे को पाठ योजना प्रदान करने के लिए उपयोगी नहीं है जिसे श्रवण दोष है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: श्रवण दोष (Hearing Impairment) से ग्रसित बच्चों की शिक्षा के लिए उनकी सुनने की क्षमता प्रभावित होती है, लेकिन उनकी देखने और छूने की…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development) के विभिन्न स्तरों और चरणों का गहन विश्लेषण करने पर, पारंपरिक नैतिकता के स्तर (Conventional Morality) के अंतर्गत आने वाले 'अच्छा…

मोंटेसरी पद्धति (Montessori Method) के प्रवर्तक मारिया मोंटेसरी (Maria Montessori) के 'बाल-केंद्रित शिक्षा दर्शन' के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'तैयारी का वातावरण या तैयार परिवेश' (Prepared Environment)—जिसे…

कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी उपागम' (Humanistic Approach) और 'व्यक्त्तिकेंद्रित शिक्षण' (Person-Centered Teaching) के अंतर्गत प्रतिपादित 'अर्थपूर्ण अनुभवात्मक अधिगम' (Significant Experiential Learning) के सिद्धांतों तथा शिक्षक की एक 'सुगमकर्ता'…