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बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4
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सृजनशीलता (Creativity) — MCQ प्रश्न, व्याख्या एवं मॉक टेस्ट

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सृजनात्मक चिंतन, अपसारी चिंतन और रचनात्मकता का विकास।

🎯 9 Mock Tests Khelein

कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए कौन सा चिंतन आवश्यक है?

सृजनात्मकता के लिए अपसारी चिंतन (कई दिशाओं में सोचने की क्षमता) सबसे महत्वपूर्ण है।

34 views asked 3 months ago

शिक्षण में 'ब्रेनस्टॉर्मिंग' (Brainstorming) तकनीक का मुख्य उद्देश्य क्या है?

ब्रेनस्टॉर्मिंग का उद्देश्य एक समूह में कम समय में अधिक से अधिक नए और मौलिक विचार उत्पन्न करना है।

33 views asked 3 months ago

कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) बढ़ाने के लिए कौन सा प्रश्न सबसे प्रभावी है?

अपसारी चिंतन वाले प्रश्न (Open-ended questions) ही सृजनात्मकता को बढ़ावा देते हैं।

31 views asked 3 months ago

कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) का पोषण करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?

सृजनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए छात्रों को नए प्रयोग करने, स्वतंत्र चिंतन करने और विभिन्न दृष्टिकोणों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

30 views asked 3 months ago

कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को किस प्रकार के प्रश्नों को प्राथमिकता देनी चाहिए?

अपसारी प्रश्न छात्रों को अलग-अलग दृष्टिकोण से सोचने के लिए प्रेरित करते हैं, जो सृजनात्मकता का आधार है।

29 views asked 3 months ago

कक्षा में 'सृजनात्मक बच्चों' (Creative Children) की पहचान कैसे की जा सकती है?

सृजनात्मक बच्चे जिज्ञासु होते हैं और वे समस्या समाधान के लिए पारंपरिक तरीकों के बजाय मौलिक और नवीन दृष्टिकोण अपनाते हैं।

29 views asked 3 months ago

कक्षा में 'सृजनात्मकता' (Creativity) को बढ़ावा देने के लिए किस प्रकार के शिक्षण को प्राथमिकता देनी चाहिए?

समस्या-समाधान विधि छात्रों को सोचने, तर्क करने और नवीन दृष्टिकोण अपनाने के लिए प्रेरित करती है, जो सृजनात्मकता का आधार है।

29 views asked 3 months ago

बुद्धि के 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory) में कौन सा घटक शामिल नहीं है?

स्टर्नबर्ग के सिद्धांत में 'सांस्कृतिक' घटक शामिल नहीं है, इसके तीन मुख्य घटक विश्लेषणात्मक, सृजनात्मक और व्यावहारिक बुद्धि हैं।

28 views asked 3 months ago

बुद्धि का 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory) में 'सृजनात्मक बुद्धि' (Creative Intelligence) का कार्य क्या है?

सृजनात्मक बुद्धि व्यक्ति को नए विचारों को उत्पन्न करने और पुरानी परिस्थितियों में नए अनुभवों को लागू करने की क्षमता देती है।

27 views asked 3 months ago

सृजनात्मकता (Creativity) मुख्य रूप से किससे संबंधित है?

सृजनात्मकता का संबंध अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) से होता है, क्योंकि इसमें व्यक्ति एक समस्या के लिए अनेक समाधान सोचता है।

27 views asked 3 months ago