बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

हंस आइजेंक (Hans Eysenck) के व्यक्तित्व के त्रि-आयामी (PEN model) सिद्धांत के अंतर्गत—मनोविकारिता (Psychoticism), बहिर्मुखता (Extraversion), और तंत्रिकाताप (Neuroticism)—तथा विलियम शेल्डन (William Herbert Sheldon) के शरीर-संरचना आधारित वर्गीकरण (Somatotypes) के…

शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं के दार्शनिक और व्यावहारिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित…

कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार 'पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Conventional Morality) की आयु सीमा निम्नलिखित में से क्या है?

कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में पारंपरिक नैतिकता का स्तर (Conventional Level) सामान्यतः 10 से 13 वर्ष की आयु के बालकों में देखा जाता है, जिसमें बालक समाज के…

बुद्धि के त्रि-आयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के प्रणेता जे.पी. गिलफोर्ड ने अपने मॉडल में संक्रियाओं (Operations), विषय-वस्तुओं (Contents) और उत्पादों (Products) के वर्गीकरण को प्रस्तुत किया है। यदि…

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के विभिन्न चरणों का तात्विक और प्रायोगिक विश्लेषण करने पर, जब कोई बालक 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) से गुजर रहा होता…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के संदर्भ में, 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) के दौरान बालकों में विकसित होने वाले 'निगमनात्मक तार्किकता' (Deductive Reasoning) और 'संयोजनवादी विचार'…

मैक्स वर्दियोंमार, वोल्फगैंग कोहलर और कर्ट कोफ्का द्वारा प्रतिपादित गेस्टाल्टवादी 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के अंतर्गत, कोहलर द्वारा सुल्तान नामक चिम्पांजी पर किए गए प्रयोगों और…

अधिगम के पठार (Plateau in Learning) की स्थिति में उत्पन्न होने वाली अवरुद्ध प्रगति के कारणों का विश्लेषण करते हुए, यदि किसी छात्र के अधिगम वक्र में एक लंबे समय…

थॉर्केडाइक (Edward Thorndike) के सीखने के सिद्धांतों के अंतर्गत 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) निम्नलिखित में से किस मुख्य मनोवैज्ञानिक अवधारणा पर आधारित है, जिसे बाद में बी.एफ. स्किनर…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के लिए शिक्षा को सुलभ और प्रभावी बनाने हेतु 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL)…

समीपस्थ दूरी का क्षेत्र और स्कैफोल्डिंग बाल विकास की कुछ प्रमुख प्रक्रियाएँ हैं। ये शब्द किसने दिए?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: समीपस्थ विकास का क्षेत्र (Zone of Proximal Development - ZPD) और मचान या ढांचा निर्माण (Scaffolding) की अवधारणाएं प्रसिद्ध रूसी…

जॉन डीवी (John Dewey) के 'प्रगतिशील शिक्षा और अनुभवजन्य अधिगम सिद्धांत' (Progressive Education and Experiential Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'करके सीखना या लर्निंग बाय…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और 'सार्वभौमिक अभिकल्प for अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) की अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की अवधारणा के अंतर्गत, कक्षा में एक ऐसे छात्र का दाखिला हुआ है जो गंभीर दृष्टिबाधा (Severe Visual Impairment) से ग्रसित है। एक शिक्षक के रूप…

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) को एक प्रभावी शिक्षण पद्धति क्यों माना जाता है, और इसके संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन…

जीन पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था में बालक 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) प्राप्त कर लेता है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) की प्राप्ति संवेदी-पेशीय अवस्था (Sensorimotor…

संयोजनवाद (Connectionism) का सिद्धांत किसने दिया?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: संयोजनवाद (Connectionism) का सिद्धांत प्रसिद्ध अमेरिकी मनोवैज्ञानिक एडवर्ड ली थार्नडाइक (Edward L. Thorndike) द्वारा प्रतिपादित किया गया था।

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (Pre-operational Stage) में बच्चों के भीतर 'संरक्षण'…

बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय मनोवैज्ञानिक संप्रत्यय—'नकारात्मक पुनर्बलन' (Negative Reinforcement)—जिसे उस प्रक्रिया के रूप…

शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) की प्रक्रियों का गहन तार्किक और pedagogical विश्लेषण करने पर, जहाँ 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) का मुख्य उद्देश्य उपचारात्मक शिक्षण और…