बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

किस डोमेन में पदानुक्रम अनैच्छिक क्रिया और बुनियादी गतिविधि से लेकर गैर-विवेकपूर्ण संचार और अर्थपूर्ण अभिव्यंजक गतिविधि तक है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: यहाँ सही विकल्प 'मनोप्रेरणा' (Psychomotor) डोमेन है। ब्लूम के शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण (Taxonomy of Educational Objectives) में…

'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ई.एल. थार्नडाइक (E.L. Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और चार्ल्स जुड (Charles Judd)…

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) और बाल-केंद्रित शिक्षा के सैद्धांतिक आधार का विश्लेषण करते समय, जब हम जॉन डीवी (John Dewey) के इस दृष्टिकोण पर विचार करते हैं कि "विद्यालय को…

भारत में आधुनिक शिक्षा के विकास और औपनिवेशिक कालीन शैक्षिक नीतियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. वर्ष 1854 में चार्ल्स वुड (वुड्स डिस्पैच) द्वारा प्रस्तुत शिक्षा…

'बुद्धिमत्ता के भावनात्मक और सामाजिक आयाम' (Emotional and Social Dimensions of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, डेनियल गोलमैन (Daniel Goleman) द्वारा प्रतिपादित 'संवेगात्मक बुद्धि मॉडल' (Emotional Intelligence Model: आत्म-जागरूकता, आत्म-नियमन,…

'अधिगम पठार (Plateaus of Learning) और मानसिक थकान के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, आर्थर जिट्स (Arthur Jersild) और विलियम ब्रिग्ज (William Briggs) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम पठार के कारणों' के…

सबसे उपयुक्त कथन का चयन करें जो “बच्चों में अच्छे संवेगात्मक स्वास्थ्य को बढ़ावा देने” के सर्वोत्तम तरीके का वर्णन करता हो।

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: बच्चों में अच्छे संवेगात्मक और मानसिक स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के लिए उन्हें रचनात्मक और सार्थक गतिविधियों में लगातार व्यस्त या परिश्रमी…

बुद्धिमत्ता के 'त्रि-आयामी सिद्धांत' (Structure of Intellect Model) के प्रतिपादक जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के अनुसार, बौद्धिक क्षमताओं को मानसिक प्रक्रियाओं, अंतर्वस्तु और उत्पादों के कितने आयामों में वर्गीकृत किया…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में सभी बालકો, चाहे उनकी शारीरिक, मानसिक, सामाजिक या आर्थिक…

अधिगम के क्षेत्र में एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित 'प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत' (Trial and Error Theory), इवान पावलव का 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning) तथा बी.एफ. स्किनर का 'क्रियाप्रसूत…

लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक विकास सिद्धांत' (Socio-Cultural Theory of Development) के अंतर्गत प्रतिपादित 'पा R scaffolding' (मचान या ढांचा निर्माण) की अवधारणा—जिसके तहत एक अधिक ज्ञ knowledgeable अन्य…

सामान्य (g) व विशिष्ट (s) तत्वों के सिद्धांत के प्रतिपादक कौन हैं?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: बुद्धि के 'द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के प्रतिपादक प्रसिद्ध ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles…

बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के मध्य तात्विक और सैद्धांतिक अंतर का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों की…

बच्चों के भाषा विकास (Language Development) के संदर्भ में, नोम चोमस्की (Noam Chomsky) के भाषा अर्जन सिद्धांत (Language Acquisition Theory) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. चोमस्की…

कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी उपागम' (Humanistic Approach) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय शैक्षणिक संप्रत्यय—'सुसंगतता या आत्मानुभूति' (Congruence)—जिसे उस मनोवैज्ञानिक स्थिति के रूप में परिभाषित किया…

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'सुप्त अवस्था' (Latency Stage—लगभग 6 वर्ष से यौवनारंभ तक) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence)—जिसे उस विशिष्ट संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में…

डेविड औसुबेल (David Ausubel) के 'सार्थक मौखिक अधिगम सिद्धांत' (Meaningful Verbal Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'अग्रगामी संगठक' (Advance Organizer) की अवधारणा—जिसके तहत मुख्य शिक्षण सामग्री या नवीन अवधारणाओं को…

'बाल विकास एवं अधिगम के मूल्यांकन' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण' (Revised Bloom's Taxonomy: याद करना, समझना, लागू करना, विश्लेषण करना,…

शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) की अवधारणाओं तथा सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के तात्विक और सैद्धांतिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक विद्यार्थियों के अधिगम…