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पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

CTET, UPTET और BPSC TRE जैसी शिक्षक भर्ती परीक्षाओं के लिए विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ और मूल्यांकन के मुफ़्त MCQ, हर उत्तर की विस्तृत व्याख्या के साथ।

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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किए गए अधिगम (Universal Design for Learning - UDL) के त्रि-आयामी सिद्धांतों—जैसे engagement (सक्रिय सहभागिता), representation (प्रस्तुतीकरण), और action &…

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समावेशी शिक्षा समावेशी शिक्षा शिक्षण विधियाँ
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा परियोजना पद्धति (Project Method) के संदर्भ में, बाल-केंद्रित कक्षा-कक्ष की गतिकी (Dynamics) का…

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बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों का सूक्ष्म और विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) RTE अधिनियम 2009 NCF CCE मापन एवं मूल्यांकन
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage—लगभग 2 से 7 वर्ष) के दौरान बालकों में पाई जाने वाली 'जीववाद' (Animism) और 'अहंप्रतिबद्धता' (Egocentrism) की…

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जीन पियाजे पियाजे
2,412 views asked 2 महीने पहले

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत उत्तर-रूढ़िगत स्तर (Post-Conventional Level) की अंतिम अवस्था यानी 'विवेक की सार्वभौमिक नीतिपरक अभिविन्यास' (Universal Ethical Principle Orientation)…

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नैतिक एवं चारित्रिक विकास कोहलबर्ग
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं, उनके उद्देश्यों तथा कक्षा-कक्षीय शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में उनकी गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा CCE मापन एवं मूल्यांकन
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व्यक्तित्व के शील गुण (Trait) सिद्धांतों के संदर्भ में, गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) द्वारा प्रतिपादित शील गुणों के वर्गीकरण—केंद्रीय (Central), कार्डिनल (Cardinal) और गौण (Secondary) शील गुण—तथा रेमंड कैटल (Raymond…

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व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार व्यक्तित्व
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा जॉन डीवी द्वारा स्थापित 'लैबोरेटरी स्कूल्स' (Laboratory Schools) के दार्शनिक…

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बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों का सूक्ष्म और विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) RTE अधिनियम 2009 NCF समावेशी शिक्षा वंशानुक्रम एवं वातावरण
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक रूप से डिज़ाइन किया गया अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों का तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, UDL…

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समावेशी शिक्षा समावेशी शिक्षा मापन एवं मूल्यांकन
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'फल्य अवस्था' (Phallic Stage—लगभग 3 से 6 वर्ष) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस…

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सिगमंड फ्रायड फ्रायड
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बाल विकास में वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) की अंतःक्रिया के संदर्भ में रॉबर्ट वुडवर्थ (Robert Woodworth) के प्रसिद्ध समीकरण 'विकास = (वंशानुक्रम × वातावरण)' का तात्विक एवं वैज्ञानिक विश्लेषण…

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वंशानुक्रम एवं वातावरण वंशानुक्रम एवं वातावरण
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अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, चार्ल्स जूड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) और एडवर्ड…

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अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार थॉर्नडाइक
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व्यक्तित्व (Personality) के शील-गुण उपागम (Trait Approach) के अंतर्गत गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के शील-गुणों के वर्गीकरण—'मूलभूत' (Cardinal), 'केंद्रीय' (Central) और 'द्वितीयक' (Secondary) शील-गुणों—की तात्विक और मनोवैज्ञानिक…

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व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार व्यक्तित्व गांधी जी के शैक्षिक विचार
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'गुदा अवस्था' (Anal Stage—लगभग 1.5 से 3 वर्ष) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस…

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सिगमंड फ्रायड फ्रायड व्यक्तित्व
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage—लगभग 2 से 7 वर्ष) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था की…

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जीन पियाजे पियाजे
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लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) के अंतर्गत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान या पाड़' (Scaffolding) की तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक…

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लेव वाइगोत्स्की वाइगोत्स्की
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शैक्षणिक मूल्यांकन के संदर्भ में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) तथा 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की तात्विक और सैद्धांतिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, 'अधिगम के लिए आकलन'…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा CCE मापन एवं मूल्यांकन
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'सुप्त अवस्था' (Latency Stage—लगभग 6 वर्ष से यौवनारंभ तक) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage—लगभग 11 वर्ष से वयस्कता) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस…

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संज्ञानात्मक विकास पियाजे
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