बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत अधिगम अक्षमता (Learning Disability) से ग्रसित विद्यार्थियों—जैसे डिस्लेक्सिया (Dyslexia), डिस्ग्राफिया (Dysgraphia), और डिस्केलकुलिया (Dyscalculia)—की पहचान और उनके शैक्षणिक समावेशन के लिए 'विशिष्ट शिक्षण रणनीतियों'…

अधिगम के मनोविज्ञान में एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) और बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) का…

कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान (Analytical Psychology) के अंतर्गत 'अंतर्मुखी' (Introvert) और 'बहिर्मुखी' (Extrovert) व्यक्तित्व प्रकारों के अलावा, चार मनोवैज्ञानिक प्रकारों—विचार (Thinking), भावना (Feeling), संवेदना…

भारतीय शिक्षा प्रणाली में राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मार्गदर्शन और बाल अधिकार संरक्षण आयोग अधिनियम के परिप्रेक्ष्य में, निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE…

सिग्मंड फ्रायड के मनोविश्लेषण और मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अंतर्गत 'अव्यक्त या सुषुप्त चरण' (Latency Stage) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, लगभग 6 वर्ष की आयु से लेकर…

बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के बीच अंतर तथा विकास के विभिन्न सिद्धांतों का सूक्ष्म अध्ययन करने पर निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे…

'बाल विकास और शिक्षण अधिगम प्रक्रिया' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Stages of Moral Development: पूर्व-पारंपरिक, पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक स्तर) के…

व्यवहारवाद (1912) के जनक कौन हैं?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: व्यवहारवाद (Behaviorism) मनोविज्ञान का एक प्रमुख संप्रदाय है जिसकी औपचारिक स्थापना वर्ष 1912 में अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जॉन ब्रॉडस वाटसन (J. B.

अधिगम के किस सिद्धांत को 'उद्दीपन-अनुक्रिया' (Stimulus-Response) सिद्धांत भी कहा जाता है?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: अधिगम के क्षेत्र में एडवर्ड एल. थॉर्नडाइक (Edward L. Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत' (Trial and Error Theory)…

वोल्फगांग कोहलर द्वारा चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए गेस्टाल्टवादी प्रयोगों तथा 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के संदर्भ में, थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल' (Trial and Error)…

'स्मृति के सूचना प्रक्रमण मॉडल' (Information Processing Model of Memory) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ्रिन (Richard Shiffrin) द्वारा प्रतिपादित 'त्रि-चरण स्मृति मॉडल'…

वाइगोत्सकी के अनुसार, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development) का तात्पर्य क्या है?

समीपस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) उस कार्य स्तर को दर्शाता है जिसे बालक बड़ों की सहायता से सीख सकता है, लेकिन अकेले नहीं।

शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'फीडबैक' (Feedback) का क्या उद्देश्य है?

फीडबैक का मुख्य उद्देश्य शिक्षक को शिक्षण में सुधार करने और छात्र को अपनी गलतियों को समझने और सीखने में मदद करना है।

शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) के संदर्भात्मक उपयोग तथा 'योगात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के संकल्पात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण…

प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और वैदिक काल के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. वैदिक काल में शिक्षा की शुरुआत 'उपनयन संस्कार' के साथ होती थी, जिसे 'बिना…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'अनुकूली आकलन' (Adaptive Assessment) और 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (Children with Special Needs) के मूल्यांकन के सिद्धांतों के संबंध में निम्नलिखित में से…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की' अभिविन्यास किस स्तर के अंतर्गत आता है?

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की' (Good Boy-Nice Girl Orientation) अभिविन्यास पारंपरिक स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत आता…

जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'विकेंद्रण या डीसेंट्रेशन' (Decentration)—जिसे उस संज्ञानात्मक क्षमता के रूप…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'अमूर्त चिंतन' की योग्यता का विकास किस अवस्था में होता है?

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष से ऊपर) में बच्चों में अमूर्त चिंतन और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता का…

बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के प्रणेता जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा बुद्धि के तीन आयामों—संक्रियाओं (Operations), अंतर्वस्तुओं (Contents), और उत्पादों (Products)—के वर्गीकरण तथा उनके उप-घटकों का…