बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट
CTET, UPTET और BPSC TRE जैसी शिक्षक भर्ती परीक्षाओं के लिए विकास के सिद्धांत, अधिगम, बुद्धि-व्यक्तित्व, समावेशी शिक्षा, शिक्षण विधियाँ और मूल्यांकन के मुफ़्त MCQ, हर उत्तर की विस्तृत व्याख्या के साथ।
'अधिगम शैलियाँ और वैयक्तिक भिन्नताएँ (Learning Styles and Individual Differences) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, नील फ्लेming (Neil Fleming) द्वारा प्रतिपादित 'VARK मॉडल' (Visual, Auditory, Reading/Write, Kinesthetic) के न्यूरो-संज्ञानात्मक…
Read more →“समावेशी शिक्षा” के महत्व के बारे में गलत कथन का चयन करें।
📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: “समावेशी शिक्षा” (Inclusive Education) एक ऐसी शैक्षिक व्यवस्था है जिसमें सामान्य बालकों और विशेष आवश्यकता वाले (दिव्यांग, पिछड़े या वंचित…
बच्चों के लिए सामाजिक कौशल का उपयोग करना क्यों महत्वपूर्ण है?
📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत सामाजिक कौशल (Social Skills) बाल विकास के एक अनिवार्य घटक के रूप में देखे जाते हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अंतर्दृष्टि' (Insight) के लिए 'सूझ' (Insight) को गेस्टाल्ट मनोविज्ञान में क्या माना गया है?
📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: गेस्टाल्ट मनोविज्ञान (Gestalt Psychology) के अंतर्गत 'सूझ या अंतर्दृष्टि अधिगम सिद्धांत' (Theory of Insight Learning) का प्रतिपादन मैक्स…
'सृजनशीलता और समस्या-समाधान के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, ग्राहम वालेस (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण'—'तैयारी' (Preparation), 'उद्भावन/प्रद्भवन' (Incubation), 'प्रदीप्ति' (Illumination), और 'सत्यापन' (Verification)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप…
Read more →कोहलबर्ग ने अपने नैतिक विकास सिद्धान्त में कितनी अवस्थाओं का प्रस्ताव रखा?
📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) ने नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) को प्रतिपादित किया है।