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UPTET
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उत्तर प्रदेश के स्वतंत्रता संग्राम और क्रांतिकारी इतिहास के संदर्भ में, वर्ष 1925 की बहुचर्चित 'काकोरी ट्रेन एक्शन' (काकोरी कांड) की योजना को अमलीजामा पहनाने में मुख्य भूमिका निभाने वाले 'हिन्दुस्तान रिपब्लिकन एसोसिएशन' (HRA) के किस क्रांतिकारी को गोरखपुर जेल में फाँसी दी गई थी तथा उनके नाम पर ही गोरखपुर के खेल विश्वविद्यालय का नामकरण किया गया है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
काकोरी ट्रेन एक्शन (9 अगस्त 1925) के प्रमुख क्रांतिकारियों में से एक, अश्फाक उल्ला खाँ को गोरखपुर जेल में फाँसी दी गई थी। राम प्रसाद बिस्मिल को फैजाबाद जेल में, राजेंद्र लाहिड़ी को गोंडा जेल में और रोशन सिंह को नैनी (इलाहाबाद) जेल में फाँसी दी गई थी। उत्तर प्रदेश सरकार द्वारा खेल संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए गोरखपुर में बनाए गए राज्य के पहले खेल विश्वविद्यालय का नाम 'महायोगी गुरु गोरखनाथ आयुष विश्वविद्यालय' के साथ-साथ महान क्रांतिकारी अमर शहीद अश्फाक उल्ला खाँ के नाम पर भी खेल परिसरों से जोड़ा गया है। यह प्रश्न उत्तर प्रदेश के इतिहास और सामान्य ज्ञान (UP GK) की दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और प्रग्रहण (Memory and Encoding) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, हर्बिंग एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच अल्पकालिक स्मृति से दीर्घकालिक स्मृति में सूचना के समेकन (Memory Consolidation) की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड शिफ़्रिन (Richard Shiffrin) एवं रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) द्वारा प्रतिपादित 'मल्टी-स्टोर मॉडल' (Multi-store Memory Model) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अंतरालित पुनरावृत्ति (Spaced Repetition) रणनीतियों और विद्यार्थियों में दीर्घकालिक ज्ञान प्रतिधारण व संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास एवं शिक्षण विधि' के अंतर्गत जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, पियाजे द्वारा बताए गए अंतिम चरण यानी 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage - लगभग 11 वर्ष से वयस्कता) की उस विशिष्ट मानसिक एवं तार्किक क्षमता को पहचानिए, जिसमें किशोर या व्यक्ति किसी समस्या के समाधान के लिए बिना किसी मूर्त या वास्तविक वस्तु की उपस्थिति के, केवल प्रस्तावनाओं, बयानों या अमूर्त परिकल्पनाओं (Hypotheses) के आधार पर व्यवस्थित रूप से मानसिक प्रयोग करने और तार्किक निष्कर्ष निकालने में सक्षम हो जाता है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों, पक्षी विहारों और टाइगर रिजर्व के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का सबसे बड़ा वन्यजीव विहार 'हस्तिनापुर वन्यजीव विहार' है, जो मेरठ, मुजफ्फरनगर, बिजनौर, अमरोहा और गाजियाबाद जिलों में फैला हुआ है, जबकि सबसे छोटा वन्यजीव विहार 'महावीर स्वामी वन्यजीव विहार' है जो ललितपुर जिले में स्थित है।
2. उत्तर प्रदेश का पहला पक्षी विहार 'नवाबगंज पक्षी विहार' (उन्नाव) है, जिसका नाम बदलकर अब 'चंद्रशेखर आजाद पक्षी विहार' कर दिया गया है, और राज्य का सबसे बड़ा पक्षी विहार 'लाख बहोसी पक्षी विहार' कन्नौज जिले में स्थित है।
3. उत्तर प्रदेश के पीलीभीत टाइगर रिजर्व को वर्ष 2020 में प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पुरस्कार 'TX2' प्रदान किया गया था, क्योंकि इस रिजर्व ने मात्र चार वर्षों में ही बाघों की संख्या को दोगुना (लगभग 60 से अधिक) करने का उल्लेखनीय लक्ष्य प्राप्त किया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और बौद्ध शिक्षा पद्धति के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बौद्ध मठों या विहारों में शिक्षा की शुरुआत 'प्रव्रज्या' (Pravrajya) संस्कार के साथ होती थी, जिसे पूरा करने के बाद लगभग 8 वर्ष की आयु में बालक को संघ में प्रवेश मिलता था, और वह 'श्राणेर' (Sramanera) कहलाता था।
2. बौद्ध शिक्षा प्रणाली में उच्च शिक्षा प्राप्ति के उपरांत लगभग 20 वर्ष की आयु में 'उपासंपादा' (Upasampada) संस्कार संपन्न कराया जाता था, जिसके पश्चात छात्र पूर्ण भिक्षु बन जाता था और उसे संघ की सदस्यता प्राप्त होती थी।
3. प्राचीन नालंदा और विक्रमशिला विश्वविद्यालय बौद्ध शिक्षा प्रणाली के प्रमुख केंद्र थे, जहाँ प्रवेश पाने के लिए विद्यार्थियों को किसी भी प्रकार की प्रवेश परीक्षा या साक्षात्कार से नहीं गुजरना पड़ता था, बल्कि वे स्वतंत्र रूप से नामांकित हो जाते थे।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Theory of Moral Development) के अंतर्गत, पारंपरिक नैतिकता के स्तर (Conventional Level) के दूसरे चरण—जिसे 'सामाजिक व्यवस्था और अधिकार संरक्षण अभिमुखीकरण' (Social System and Conscience Orientation या Stage 4) कहा जाता है—की सबसे सटीक एवं केंद्रीय विशेषता निम्नलिखित में से कौन सी है?
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