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UPTET
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प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) की पाठ्यचर्या में 'थीम्स' (Themes) पर आधारित उपागम को अपनाने का मुख्य शैक्षणिक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) को 'विषयों' के रूप में पढ़ाने के बजाय 'थीम्स' (परिवार और मित्र, भोजन, पानी, आवास, यात्रा, और चीजें जो हम बनाते और करते हैं) के एक एकीकृत उपागम (Integrated Approach) के रूप में प्रस्तुत किया गया है। इसका मुख्य उद्देश्य बच्चों के वास्तविक जीवन और स्थानीय अनुभवों को विद्यालय के ज्ञान से जोड़ना है, ताकि वे पर्यावरण को खंडित टुकड़ों में न देखकर एक समग्र और अंतःविषय (Interdisciplinary) दृष्टिकोण से समझ सकें।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं जलवायु संदर्भ में, राज्य के कुल भौगोलिक क्षेत्रफल का लगभग कितना प्रतिशत भाग 'तराई क्षेत्र' (Terai Region) के अंतर्गत आता है, जो अपनी दलदली भूमि, सघन वनों और उच्च आर्द्रता के लिए जाना जाता है?
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उत्तर प्रदेश की मृदा संरचना, कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) और प्रमुख भौगोलिक विशेषताओं के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को भारत के योजना आयोग (अब नीति आयोग) द्वारा कुल 9 विशिष्ट कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है, जो राज्य की मिट्टी, वर्षा और तापमान की भिन्नता को दर्शाते हैं।
2. उत्तर प्रदेश के दक्षिणी पठारी क्षेत्र में पाई जाने वाली 'मार' (Mar) और 'काबर' (Kabar) मृदाएँ चिकनी, उपजाऊ तथा उच्च जल-धारण क्षमता वाली काली मिट्टी के समान होती हैं, जो कृषि के लिए अत्यंत उपयुक्त हैं।
3. राज्य के तराई क्षेत्र में उत्तर प्रदेश की सबसे लंबी और बड़ी कृत्रिम झील 'गोविंद बल्लभ पंत सागर' स्थित है, जो प्राकृतिक विवर्तनिक (Tectonic) गतिविधियों के परिणामस्वरूप निर्मित हुई है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा विकास और विचार (Language Development and Thought)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' के अंतर्गत 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) और 'सामाजिक भाषण' (Social Speech) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area), 'वेर्निके क्षेत्र' (Wernicke's Area) और 'आर्क्यूएट फैसिकुलस' (Arcuate Fasciculus) के बीच भाषा प्रसंस्करण, ध्वन्यात्मक कूटलेखन (Phonological Decoding) और सिमेंटिक एकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) द्वारा प्रतिपादित 'अहंकेन्द्रित भाषण' (Egocentric Speech) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सहयोगात्मक अधिगम (Collaborative Learning) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक नियंत्रण, स्वनिर्देशक व्यवहार व वैचारिक आंतरिककरण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और सूचना प्रसंस्करण (Memory and Information Processing) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ़्रिन (Richard Shiffrin) द्वारा प्रतिपादित 'मल्टी-स्टोर मेमोरी मॉडल' (Multi-Store Model of Memory) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी रजिस्टर' (Sensory Register), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच संवेदी अवधारण, कार्यशील स्मृति (Working Memory) और दीर्घकालिक स्मृति समेकन (Long-Term Memory Consolidation) की सक्रियण गतिकी, तथा फर्ग्यू Craik और रॉबर्ट लॉकहार्ट (Fergus Craik and Robert Lockhart) द्वारा प्रतिपादित 'प्रोसेसिंग स्तर मॉडल' (Levels of Processing Model) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अर्थपूर्ण एनकोडिंग रणनीतियों (Meaningful Encoding Strategies) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक प्रतिधारण (Cognitive Retention) व उच्च-क्रम के बोध के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'अमिगडाला' (Amygdala) और 'पर्हिनियल कॉर्टेक्स' (Perirhinal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), सिस्टम समेकन (System Consolidation) और समय के साथ न्यूरल ट्रेस के क्षय (Trace Decay) की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड शिफ्रिन और जॉन ए_किफिन (Atkinson-Shiffrin Model) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-भंडार स्मृति मॉडल' (Multi-Store Memory Model: सेंसरी, शॉर्ट-टर्म और लॉन्ग-टर्म मेमोरी) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अंतराल पुनरावृत्ति आधारित शिक्षाशास्त्र (Spaced Repetition Pedagogy) और विद्यार्थियों में सूचना पुनर्प्राप्ति, संज्ञानात्मक स्थायित्व व समग्र स्मरण शक्ति के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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