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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में, 'कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत' की किस अवस्था में व्यक्ति यह मानता है कि नियमों और कानूनों का पालन करना समाज में व्यवस्था बनाए रखने और सामाजिक अनुबंध (Social Contract) के प्रति अपनी व्यक्तिगत जिम्मेदारी को पूरा करने के लिए आवश्यक है, भले ही वे नियम व्यक्तिगत हित के विरुद्ध क्यों न हों?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के पारंपरिक स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत चौथे चरण को 'सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने का अभिविन्यास' (Social Order Maintaining Orientation) कहा जाता है। इस अवस्था में व्यक्ति कानून और व्यवस्था के प्रति सम्मान प्रदर्शित करता है, क्योंकि वह समझता है कि यदि नियमों का पालन न किया जाए तो समाज में अराजकता फैल सकती है। व्यक्ति का मुख्य फोकस समाज के नियमों को बनाए रखने और अपने कर्तव्यों का पूरी निष्ठा से पालन करने पर होता है।
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उत्तर प्रदेश के बजट और आर्थिक संरचना के संदर्भ में, राज्य सरकार द्वारा प्रस्तुत 'उत्तर प्रदेश मिलेट पुनरुद्धार कार्यक्रम' (UP Millets Revitalization Programme) का मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?
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उत्तर प्रदेश की मृदा संरचना, कृषि जलवायु क्षेत्रों और प्रमुख भौगोलिक विशेषताओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को कृषि जलवायु और मृदा की विभिन्नता के आधार पर कुल नौ (9) विशिष्ट कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है।
2. उत्तर प्रदेश के बुंदेलखंड क्षेत्र में पाई जाने वाली 'मार' और 'काबर' मृदाएँ चिकनी, उपजाऊ और गहरे काले रंग की होती हैं, जो नमी को लंबे समय तक बनाए रखती हैं तथा सूखने पर उनमें गहरी दरारें पड़ जाती हैं।
3. राज्य के तराई और भाबर क्षेत्रों में उत्तर प्रदेश की सबसे पुरानी और अत्यधिक उपजाऊ जलोढ़ मृदा 'खादर' पाई जाती है, जहाँ गन्ने और धान की कृषि बड़े पैमाने पर की जाती है।
4. उत्तर प्रदेश के मिर्जापुर और सोनभद्र जिलों के पठारी भागों में 'लाल-पीली' और 'रांड' (Rar) प्रकार की मृदाएँ पाई जाती हैं, जो सिंचाई के अभाव में मोटे अनाजों (जैसे ज्वार, बाजरा) के उत्पादन के लिए उपयुक्त होती हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के क्षेत्र और गाइनेड (Gagne) का अधिगम का पदानुक्रम' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, रॉबर्ट गाइने (Robert Gagne) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम के आठ प्रकार' (सिग्नल लर्निंग से लेकर समस्या-समाधान तक) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia), 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच क्रमशः अनुबंधन, मोटर कौशल, अवधारणात्मक भेदभाव और उच्च-स्तरीय नियम-अधिगम की पदानुक्रमित सक्रियण गतिकी, तथा बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'संज्ञानात्मक उद्देश्य के वर्गीकरण' (Revised Bloom's Taxonomy) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, श्रेणीबद्ध क्रमिक रचनावादी शिक्षाशास्त्र (Hierarchical Sequential Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक दक्षता, जटिल समस्या-समाधान व समग्र मानसिक परिपक्वता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं प्राकृतिक पर्यावरण के संदर्भ में, 'तराई क्षेत्र' (Terai Region) की निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता सबसे अधिक उपयुक्त और सटीक है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और 'निकासी सिद्धांत' (Trace Decay Theory) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'अमिगडाला' (Amygdala), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), तंत्रिका मार्ग छंटाई (Neural Pathway Pruning), और दीर्घकालिक शक्तिवर्धन (Long-Term Potentiation - LTP) की सक्रियण गतिकी, तथा सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'दमन सिद्धांत' (Repression Theory of Forgetting) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में अंतरालित पुनरावृत्ति (Spaced Repetition), पुनरावलोकन तकनीक व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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