त्वरित लिंक्स
UPTET
15 views
सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के 'सविनय अवज्ञा आंदोलन' (Civil Disobedience Movement) और 'गो गोलमेज सम्मेलन' (Round Table Conferences) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. सविनय अवज्ञा आंदोलन की शुरुआत महात्मा गांधी द्वारा 12 मार्च 1930 को प्रसिद्ध 'दांडी मार्च' (Dandi March) के साथ की गई थी, जिसमें गांधीजी ने अपने 78 चुने हुए अनुयायियों के साथ साबरमती आश्रम से दांडी तक की लगभग 240 मील की यात्रा पैदल तय करके 6 अप्रैल 1930 को नमक कानून तोड़ा था।
- 2. प्रथम गोलमेज सम्मेलन (नवंबर 1930 - जनवरी 1931) में भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस ने आधिकारिक रूप से भाग लिया था, क्योंकि इस सम्मेलन के आयोजन से पूर्व ही वायसराय इरविन और महात्मा गांधी के बीच 'गांधी-इरविन समझौता' हो चुका था जिसके तहत कांग्रेस ने सविनय अवज्ञा आंदोलन को स्थगित कर दिया था।
- 3. लंडन में आयोजित तीनों गोलमेज सम्मेलनों में भाग लेने वाले एकमात्र भारतीय नेता डॉ. बी. आर. अम्बेडकर थे, जबकि कांग्रेस ने केवल दूसरे गोलमेज सम्मेलन में महात्मा गांधी को अपने एकमात्र प्रतिनिधि के रूप में शामिल किया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि सविनय अवज्ञा आंदोलन का प्रारंभ 12 मार्च 1930 को गांधीजी के ऐतिहासिक दांडी मार्च से हुआ था, जिसमें 78 अनुयायियों ने साबरमती से दांडी तक की यात्रा कर 6 अप्रैल 1930 को नमक कानून तोड़ा था। कथन 2 गलत है क्योंकि भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस ने 'प्रथम गोलमेज सम्मेलन' (1930-31) का बहिष्कार किया था; कांग्रेस ने केवल 'द्वितीय गोलमेज सम्मेलन' (1931) में भाग लिया था जो गांधी-इरविन समझौते के बाद संभव हुआ था। कथन 3 सही है क्योंकि डॉ. बी. आर. अम्बेडकर ने तीनों (तीनों ही) गोलमेज सम्मेलनों में भाग लिया था और कांग्रेस की ओर से महात्मा गांधी ने केवल दूसरे गोलमेज सम्मेलन में हिस्सा लिया था। अत: केवल कथन 1 और 3 सही हैं।
Related Questions
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अभिप्रेरणा के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'मानवीय आवश्यकताओं के पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत वर्णित 'घाटे की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs - D-needs जैसे शारीरिक, सुरक्षा, संबंध और सम्मान) तथा 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs - B-needs जैसे आत्म-सिद्धि/Self-Actualization) के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा डेविड मैक्लेलैंड (David McClelland) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता का सिद्धांत' (Need Theory / Three Needs Theory) के अंतर्गत 'उपलब्धि की आवश्यकता' (nAch), 'संबंध/संबद्धता की आवश्यकता' (nAff), और 'सत्ता/शक्ति की आवश्यकता' (nPow) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) के संवर्धन और विद्यार्थियों के समग्र व्यक्तित्व विकास में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहार, पक्षी विहार और उनकी स्थापना के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चन्द्रावली वन्यजीव विहार (Chandraprabha Wildlife Sanctuary) - चंदौली जिला (स्थापना: 1957)
2. नवाबगंज पक्षी विहार (वर्तमान नाम: चंद्रशेखर आजाद पक्षी विहार) - उन्नाव जिला (स्थापना: 1984)
3. लाख बहोसी पक्षी विहार (Lakh Bahosi Bird Sanctuary) - कन्नौज जिला (यह उत्तर प्रदेश का सबसे छोटा पक्षी विहार है)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
→
प्राचीन भारतीय इतिहास एवं बौद्ध दर्शन के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा महाजनपद वर्तमान उत्तर प्रदेश के भौगोलिक क्षेत्र के बाहर स्थित था, जबकि शेष तीनों जनपद वर्तमान उत्तर प्रदेश की सीमाओं के अंतर्गत आते थे?
→
उत्तर प्रदेश के ऐतिहासिक एवं प्राचीन नगरों तथा उनके पौराणिक या ऐतिहासिक नामों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा युग्म सुमेलित नहीं है?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक और त्रिआयामी सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य बुद्धि (g-factor) और विशिष्ट बुद्धि (s-factor)' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'फ्रंटोपैराइटल मल्टी-डिमांड नेटवर्क' (Frontoparietal Multiple-Demand Network), 'डोसोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), और 'एंटिरियर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स' (ACC) के बीच सूचना प्रसंस्करण दक्षता (Processing Speed), सिनैप्टिक कनेक्टिविटी और संज्ञानात्मक नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा प्रतिपादित 'तरल बुद्धि (Fluid Intelligence - Gf) और ठोस बुद्धि (Crystallized Intelligence - Gc)' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उच्च-क्रम चिंतन आधारित रचनावादी शिक्षाशास्त्र (Higher-Order Thinking Constructivist Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक समस्या-समाधान, ज्ञानार्जन व समग्र बौद्धिक लचीलेपन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.