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हिंदी भाषा शिक्षण और व्याकरण के अंतर्गत 'वाक्य विश्लेषण' (Sentence Analysis) करते समय, निम्नलिखित में से कौन सा घटक 'उद्देश्य' (Subject) के अंतर्गत मुख्य रूप से शामिल किया जाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
हिंदी वाक्य रचना और विश्लेषण के अनुसार, वाक्य के दो मुख्य अंग होते हैं: 1. उद्देश्य (Subject) और 2. विधेय (Predicate)। 'उद्देश्य' के अंतर्गत मुख्य रूप से 'कर्ता' (जिसके बारे में कुछ कहा जाए) तथा कर्ता की विशेषता बताने वाले शब्द (जैसे विशेषण, संबंध, कर्मादिका कारक चिह्न या विस्तारक) शामिल होते हैं। जबकि 'विधेय' के अंतर्गत क्रिया, कर्म और उनके विस्तारक आते हैं। अतः विकल्प (b) सही है।
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और वैदिक कालीन शिक्षण परंपरा के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वैदिक काल में शिक्षा की शुरुआत 'उपनयन संस्कार' (Upanayana Sanskara) के साथ होती थी, जिसके अंतर्गत 8 से 12 वर्ष की आयु के बालक (ब्राह्मण, क्षत्रिय और वैश्य) को आचार्य के गुरुकुल में प्रवेश दिलाया जाता था और वह 'ब्रह्मचारी' कहलाता था।
2. प्राचीन भारत में उच्च शिक्षा के प्रमुख केंद्र के रूप में प्रसिद्ध 'नालंदा विश्वविद्यालय' की स्थापना गुप्त वंश के शासक कुमारगुप्त प्रथम द्वारा की गई थी, जहाँ महायान बौद्ध धर्म के साथ-साथ चिकित्सा विज्ञान और तर्कशास्त्र की उच्च शिक्षा दी जाती थी और जिसे बाद में बख्तियार खिलजी द्वारा नष्ट कर दिया गया था।
3. वैदिक काल में महिलाओं की शिक्षा का पूर्ण अभाव था और उन्हें किसी भी प्रकार के वेदों के अध्ययन या उपनयन संस्कार का अधिकार नहीं दिया जाता था, जिसके कारण गार्गी, मैत्रेयी और अपाला जैसी विदुषी महिलाओं का उल्लेख प्राचीन वेदों या उपनिषदों में नहीं मिलता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के प्राचीन एवं आधुनिक अनुबंधन सिद्धांतों' के संदर्भ में, इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) के अंतर्गत 'अनुबंधन विलोपन' (Extinction), 'सहज पुनrप्राप्ति' (Spontaneous Recovery), और 'उत्तेजना सामान्यीकरण' (Stimulus Generalization) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक स्वरूप, तथा बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत 'आंशिक सुदृढ़ीकरण अनुसूचियाँ' (Partial Reinforcement Schedules जैसे अंतराल और अनुपात अनुसूचियाँ) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सकारात्मक सुदृढ़ीकरण (Positive Reinforcement) के रणनीतिक उपयोग और विद्यार्थियों में वांछित व्यवहार संशोधन व आदत निर्माण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अध्यापन और मूल्यांकन रणनीतियों (Pedagogy and Assessment Strategies)' के संदर्भ में, बेंजामिन ब्लूम (Benjamin Bloom) द्वारा प्रतिपादित 'शैक्षिक उद्देश्यों के वर्गीकरण' (Bloom's Taxonomy—संज्ञानात्मक क्षेत्र: ज्ञान, बोध, अनुप्रयोग, विश्लेषण, संश्लेषण, मूल्यांकन) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'पूर्ववर्ती cingulate कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) के बीच उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक प्रसंस्करण, कार्यकारी नियंत्रण (Executive Control) और त्रुटि निगरानी (Error Monitoring) की सक्रियण गतिकी, तथा कैरोल ड्वेर्क (Carol Dweck) द्वारा प्रतिपादित 'विकासशील मानसिकता' (Growth Mindset) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक लचीलेपन, स्व-नियमित अधिगम (Self-Regulated Learning) व उच्च-क्रम के बोध के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Theory of Cognitive Development) के संदर्भ में, 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - लगभग 7 से 11 वर्ष) की निम्नलिखित में से कौन-सी प्रमुख विशेषताएँ हैं?
1. 'संरक्षण' (Conservation) की क्षमता का विकास, जिसके अंतर्गत बच्चा यह समझ जाता है कि किसी वस्तु के रूप, आकार या बर्तन बदलने पर उसकी मात्रा, आयतन या द्रव्यमान अपरिवर्तित रहता है।
2. 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) की योग्यता, जिससे बच्चा किसी समस्या या वस्तु को केवल एक ही आयाम (Dimension) से देखने के बजाय एक ही समय में उसके कई पहलुओं पर ध्यान केंद्रित कर पाता है।
3. 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning) का पूरी तरह से विकास, जिसके माध्यम से बच्चा अमूर्त विचारों और काल्पनिक परिस्थितियों के आधार पर तार्किक निष्कर्ष निकालने में सक्षम हो जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) के संदर्भ में, विकासात्मक डिस्प्रैक्सिया (Developmental Dyspraxia) से ग्रसित बालकों की पहचान और उनकी मुख्य विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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