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बच्चों के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के संदर्भ में, लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'चान्त्वन या मचान' (Scaffolding) की अवधारणा के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. ZPD वास्तविक विकास स्तर (जो बच्चा स्वतंत्र रूप से कर सकता है) और संभावित विकास स्तर (जो वह किसी वयस्क या अधिक सक्षम साथी की सहायता से कर सकता है) के बीच का अंतर है।
- 2. 'चान्त्वन' (Scaffolding) उस स्थायी सहायता को कहते हैं जो शिक्षक द्वारा बच्चे को सीखने की पूरी प्रक्रिया के दौरान दी जाती है और इसे कभी भी हटाया नहीं जाता है।
- 3. वाइगोत्स्की के अनुसार, अधिगम विकास से आगे चलता है (Learning leads development), जिसका अर्थ है कि सामाजिक अंतःक्रिया और सांस्कृतिक उपकरण बच्चे के संज्ञानात्मक विकास को गति प्रदान करते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) उस अंतर को दर्शाता है जो बच्चा स्वतंत्र रूप से बिना मदद के कर सकता है और जो वह किसी अधिक ज्ञानी अन्य (MKO) की सहायता से सीख सकता है। कथन 2 गलत है क्योंकि 'चान्त्वन' (Scaffolding) या मचान कोई स्थायी सहायता नहीं है, बल्कि यह एक 'अस्थाई' (Temporary) सहयोग है, जिसे बच्चे की क्षमता में सुधार होने के साथ-साथ धीरे-धीरे कम या हटा दिया जाता है। कथन 3 सही है, वाइगोत्स्की का मानना था कि अधिगम (Learning) विकास (Development) से आगे चलता है और सामाजिक अंतःक्रिया संज्ञान का आधार है।
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