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बच्चों के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास और संज्ञानात्मक विकास के संदर्भ में, लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सिद्धांत के निम्नलिखित प्रमुख घटकों पर विचार कीजिए:

  1. 1. वायगोत्स्की के अनुसार, भाषा बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में एक अत्यंत महत्वपूर्ण उपकरण (Tool) है, और प्रारंभिक अवस्था में बच्चों की 'आंतरिक वाक्' (Inner Speech) और 'सामाजिक वाक्' (Social Speech) उनके विचारों को निर्देशित करने तथा स्व-नियमन (Self-regulation) में सहायता करती है।
  2. 2. 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) उस वास्तविक विकास स्तर और संभावित विकास स्तर के बीच का अंतर है, जिसे बच्चा किसी वयस्क या अधिक ज्ञानी अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) के निर्देशन या सहयोग से प्राप्त कर सकता है।
  3. 3. 'मचान' (Scaffolding) की अवधारणा का तात्पर्य स्थायी रूप से बच्चे को हर चरण पर जीवनभर दी जाने वाली वित्तीय और मानसिक सहायता से है, ताकि वह बिना किसी शिक्षक की मदद के जटिल समस्याओं को स्वयं हमेशा के लिए हल कर सके।

उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?

Detailed Explanation

कथन 1 सही है क्योंकि लेव वायगोत्स्की के अनुसार भाषा संज्ञानात्मक विकास का सबसे महत्वपूर्ण उपकरण है। बच्चे पहले सामाजिक वाक् का उपयोग दूसरों से संवाद के लिए करते हैं, फिर निजी वाक् (Private Speech) और अंततः आंतरिक वाक् (Inner Speech) के माध्यम से अपने व्यवहार व विचारों को नियमित करते हैं। कथन 2 सही है क्योंकि ZPD वास्तविक विकास स्तर (स्वयं करने की क्षमता) और संभावित विकास स्तर (मार्गदर्शन में करने की क्षमता) के बीच का अंतर है। कथन 3 गलत है क्योंकि 'मचान' (Scaffolding) एक *अस्थायी* (Temporary) सहायता है जो बच्चे की क्षमता बढ़ने के साथ-साथ धीरे-धीरे हटा ली जाती है, न कि यह कोई स्थायी सहायता है।
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