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बुद्धि की संरचना और उसके आयामों के संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के 'बुद्धि की संरचना सिद्धांत' (Structure of Intellect Model - SOI Model) के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. गिलफोर्ड के इस त्रist-आयामी (Three-Dimensional) मॉडल के अनुसार, बुद्धि कुल तीन स्वतंत्र आयामों - संक्रियाएँ (Operations), विषय-वस्तु (Contents) और उत्पाद (Products) के पारस्परिक अंतःक्रिया का परिणाम है।
- 2. मूल रूप से इस मॉडल में संक्रियाओं के 5 प्रकार, विषय-वस्तु के 4 प्रकार और उत्पादों के 6 प्रकार शामिल थे, जिनके गुणनफल से बौद्धिक क्षमताओं की कुल संख्या 5 × 4 × 6 = 120 बनती थी, जिसे बाद में संशोधित करके 150 और फिर 180 कर दिया गया।
- 3. इस मॉडल के अंतर्गत 'अभिसारी चिंतन' (Convergent Thinking) को विषय-वस्तु आयाम के अंतर्गत रखा गया है, जबकि 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) को संक्रियाओं (Operations) के अंतर्गत एक प्रमुख मानसिक संक्रिया माना गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1 सही है क्योंकि जे.पी. गिलफोर्ड का 'बुद्धि की संरचना सिद्धांत' तीन आयामों पर आधारित है: संक्रियाएँ (Operations), विषय-वस्तु (Contents), और उत्पाद (Products)। कथन 2 भी सही है क्योंकि मूल मॉडल में 5 (संक्रियाएँ) × 4 (विषय-वस्तु) × 6 (उत्पाद) = 120 कारक थे, जिन्हें बाद में बढ़ाकर 150 और फिर 180 कर दिया गया। कथन 3 गलत है क्योंकि 'अपसारी चिंतन' (Divergent Thinking) और 'अभिसारी चिंतन' (Convergent Thinking) दोनों को गिलफोर्ड ने 'संक्रियाओं' (Operations) आयाम के अंतर्गत रखा है, न कि विषय-वस्तु के अंतर्गत। अतः सही विकल्प (a) है।
Related Questions
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बच्चों में भाषा अर्जन (Language Acquisition) और भाषा विकास (Language Development) के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. नॉम चोमस्की (Noam Chomsky) के अनुसार, बच्चों में भाषा सीखने की एक जन्मजात क्षमता होती है, जिसे 'भाषा अर्जन यंत्र' (Language Acquisition Device - LAD) कहा जाता है, और इसके समर्थन में वे 'सार्वव्यापक व्याकरण' (Universal Grammar) के सिद्धांत को प्रस्तुत करते हैं।
2. लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) का मानना था कि भाषा और विचार शुरुआत में दो स्वतंत्र गतिविधियाँ होती हैं, जो बाद में (लगभग दो वर्ष की आयु के आसपास) आपस में मिल जाती हैं, और सामाजिक अंतःक्रिया भाषा विकास का सबसे मुख्य आधार है।
3. बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के अनुसार बच्चे भाषा अनुकरण (Imitation), पुनर्बलन (Reinforcement) और अभ्यास (Practice) के माध्यम से सीखते हैं, न कि किसी जन्मजात आंतरिक नियम प्रणाली के द्वारा।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहुबुद्धि सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences: भाषाई, तार्किक-गणितीय, स्थानिक, संगीतात्मक, शारीरिक-गतिकी, अंतःवैक्तिक, अंतरवैक्तिक और प्रकृतिवादी) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका व वर्निक क्षेत्र', 'पैरिएटल लोब', 'अस्थाई और महाधमनी कॉर्टेक्स', 'सेरिबैलम व मोटर कॉर्टेक्स', और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' के बीच मॉड्यूलर कॉर्टिकल प्रसंस्करण (Modular Cortical Processing), स्वतंत्र तंत्रिका नेटवर्क पृथक्करण (Independent Neural Network Segregation), और डोमेन-विशिष्ट संज्ञानात्मक विशेषज्ञता (Domain-Specific Cognitive Expertise) की सक्रियण गतिकी, तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'त्रित्सीय बुद्धि सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence: विश्लेषणात्मक, रचनात्मक और व्यावहारिक बुद्धि) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-इंटेलिजेंस डायवर्सिफाइड पेडागोजी' (Neuro-Intelligence Diversified Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहु-संवेदी शिक्षण रणनीतियों, व्यक्तिगत संज्ञानात्मक प्रोफाइल का सम्मान व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश की कृषि-जलवायु प्रणालियों, प्रमुख फसलों और सिंचाई के स्रोतों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को योजना आयोग द्वारा कुल 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जहाँ विभिन्न प्रकार की भौगोलिक और मृदीय विविधताएं पाई जाती हैं।
2. राज्य में कुल सिंचित क्षेत्र के दृष्टिकोण से 'नलकूपों' (Tube wells) का हिस्सा सर्वाधिक है, जिसके बाद दूसरा स्थान 'नहरों' (Canals) का आता है।
3. उत्तर प्रदेश के पश्चिमी क्षेत्र में 'ऑपरेशन ग्रीन' योजना के तहत कृषि विविधीकरण को बढ़ावा दिया जा रहा है, और यह क्षेत्र बासमती चावल के उत्पादन के लिए भौगोलिक संकेतक (GI Tag) प्राप्त क्षेत्रों में शामिल है।
4. उत्तर प्रदेश का बुंदेलखंड क्षेत्र सिंचित क्षेत्र के मामले में सबसे समृद्ध क्षेत्र है, जहाँ बारहमासी नदियों और सघन नहर तंत्र के कारण भू-जल स्तर पूरे वर्ष उच्चतम स्थिति में रहता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से सही हैं?
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उत्तर प्रदेश में 'कीठम झील' (सूर सरोवर पक्षी विहार) निम्नलिखित में से किस जिले में स्थित है?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, कृषि जलवायु प्रदेशों और प्रमुख फसलों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश को कृषि जलवायु दृष्टिकोण से कुल 9 अलग-अलग कृषि-जलवायु क्षेत्रों (Agro-Climatic Zones) में विभाजित किया गया है, जो राज्य की मृदा, वर्षा और तापमान की भिन्नता को दर्शाते हैं।
2. उत्तर प्रदेश में कुल क्षेत्रफल के संदर्भ में 'गेहूं' का उत्पादन सबसे अधिक होता है, और राज्य देश में गेहूं के कुल उत्पादन में प्रथम स्थान रखता है।
3. राज्य के तराई क्षेत्र (Terai Region) में अत्यधिक आर्द्रता और उपजाऊ जलोढ़ मिट्टी के कारण 'धान' और 'गन्ना' की खेती बड़े पैमाने पर की जाती है, तथा यहाँ उच्च कोटि की धान की किस्में उगाई जाती हैं।
4. उत्तर प्रदेश के बुंदेलखंड क्षेत्र में लाल एवं पैंडुवा मृदा पाई जाती है, जहाँ सिंचाई के साधनों की कमी और पथरीली भूमि के कारण मुख्य रूप से 'चना', 'अरहर' और 'ज्वार-बाजरा' जैसी दलहनी और तिलहनी फसलों की कृषि की जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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