कक्षा कक्ष की किसी विशिष्ट शिक्षण समस्या (जैसे विद्यार्थियों में गणितीय अवधारणाओं के प्रति व्याप्त भ्रांतियों) का तात्कालिक, वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान ढूँढने के लिए एक शिक्षक द्वारा किए जाने वाले क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) की प्रक्रिया में, अनुसंधान की रूपरेखा तैयार होने के बाद और परिणामों के विश्लेषण से ठीक पहले, निम्नलिखित में से कौन सा महत्वपूर्ण चरण सबसे तार्किक रूप से निष्पादित किया जाता है?

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) विद्यालय या कक्षा स्तर की तात्कालिक समस्याओं के समाधान के लिए शिक्षकों द्वारा किया जाने वाला एक व्यावहारिक अनुसंधान है। इसमें समस्या की पहचान और रूपरेखा तैयार करने के बाद, संभावित समाधान के रूप में परिकल्पनाओं (Hypotheses) का निर्माण किया जाता है और कक्षा में विशिष्ट शिक्षण विधियों या हस्तक्षेप (Intervention) को लागू किया जाता है, जिसके पश्चात आँकड़े जुटाकर परिणामों का विश्लेषण किया जाता है। अधिक विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।