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Child Development
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गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों (विशेषकर कोहलर और कोफ्का) के 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अनुसार, अधिगम की प्रक्रिया में 'समस्या के समग्र क्षेत्र का प्रत्यक्षीकरण' (Perception of the Total Field) और यांत्रिक अभ्यास (Mechanical Repetition) के बीच का सबसे मूलभूत और सैद्धांतिक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?

Detailed Explanation

गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (विशेष रूप से वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित) के अनुसार, सीखना कोई यांत्रिक या क्रमिक प्रयास-त्रुटि की प्रक्रिया नहीं है, बल्कि यह संपूर्ण परिस्थिति या समस्या क्षेत्र के अचानक और संपूर्ण रूप से संज्ञान में आने (Cognitive Reorganization) का परिणाम है। इस विषय में विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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जीन पियाजे के अनुसार, बच्चा किस अवस्था में 'अमूर्त चिंतन' (Abstract Thinking) करना शुरू करता है? अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के परिप्रेक्ष्य में, यदि कोई शिक्षार्थी अपनी शारीरिक और सुरक्षात्मक आवश्यकताओं की संतुष्टि के उपरांत 'सम्मान की आवश्यकता' (Esteem Needs) के स्तर पर संघर्षरत है, जहाँ वह आत्म-सम्मान, स्वायत्तता और दूसरों से मान्यता प्राप्त करने के लिए अत्यधिक प्रेरित है, तो मास्लो के इस मॉडल के अनुसार इस चरण से ठीक पहले की 'संबंधित्ता और अपनेपन की आवश्यकता' (Belongingness and Love Needs) की पूर्ति न होने पर उस छात्र के अधिगम और प्रेरणा पर सबसे नकारात्मक मनोवैज्ञानिक प्रभाव क्या पड़ेगा? “सीखने के लिए सीखना” (Learning to Learn) सिद्धांत के प्रतिपादक कौन हैं? पियाजे के अनुसार, 'केन्द्रीकरण' (Centration) की प्रवृत्ति किस अवस्था की मुख्य सीमा है? खेल प्रणाली के जन्मदाता कौन हैं?
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