त्वरित लिंक्स
Child Development
25 views
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य के मूलभूत सैद्धांतिक अंतर को कौन सा कथन सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दोनों की अपनी विशिष्ट भूमिकाएँ हैं। आकलन का मुख्य उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रक्रिया के दौरान उनकी कमियों को पहचानना (निदान) और उनमें सुधार लाना होता है (जैसे- Assessment for Learning)। इसके विपरीत, मूल्यांकन एक व्यापक अवधारणा है जिसमें अधिगम के परिणामों का आकलन करने के बाद उनके संबंध में निर्णय लेना, स्तर तय करना और प्रमाणन (Certification) करना शामिल होता है। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार शिक्षा में मूल्यांकन की व्यापक प्रकृति को समझा जा सकता है।
Related Questions
→
बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के तात्विक और वैज्ञानिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के मध्य के सबसे मूलभूत और सटीक अंतर को परिभाषित करता है?
→
बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के संप्रत्ययों का गहन मनोवैज्ञानिक एवं तात्विक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले गुणात्मक और परिणात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
बाल केंद्रित शिक्षण पद्धतियों और कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के वैज्ञानिक समाधान के लिए उपयोग में लाई जाने वाली 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) की प्रक्रिया का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा चरण इस अनुसंधान चक्र (Action Research Cycle) का सबसे पहला और मौलिक आधारिक कदम माना जाता है, जो शिक्षण विधि में सुधार लाने के लिए समस्या की पहचान से सीधा जुड़ा हुआ है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत 'पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Conventional Morality) की प्रथम अवस्था, जिसे 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की अभिविन्यास' (Good Boy-Nice Girl Orientation / अंतर-व्यक्तिगत समन्वय) कहा जाता है, के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अवस्था की वास्तविक मनोवैज्ञानिक प्रेरणा और सामाजिक दृष्टिकोण को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा स्टर्नबर्ग के 'त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) का तुलनात्मक और गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गार्डनर द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि के स्वरूप' और उनके पारंपरिक बुद्धि मापन से भिन्न दृष्टिकोण को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.