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Child Development
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थार्नडाइक के सीखने के नियमों में से 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness) केवल शारीरिक या मानसिक तैयारी से आगे बढ़कर तंत्रिका तंत्र (Nervous System) की कंडक्टिंग यूनिट्स (Conducting Units) की स्थिति से जुड़ा है। इस सिद्धांत के गहन मनोवैज्ञानिक निहितार्थों के अनुसार, यदि कोई शिक्षार्थी किसी कार्य को सीखने के लिए पूरी तरह से तैयार है और उसे वह अवसर प्रदान किया जाता है, तो निम्नलिखित में से कौन सी स्थिति उत्पन्न होगी?

Detailed Explanation

ई.एल. थार्नडाइक ने अपने अधिगम के मुख्य नियमों में 'तत्परता के नियम' को स्पष्ट करते हुए बताया था कि जब तंत्रिकाीय संबंध (Neural Connections) कार्य करने के लिए तैयार होते हैं और उन्हें कार्य करने दिया जाता है, तो इससे व्यक्ति को संतोष (Satisfaction) मिलता है और अधिगम सुगम व स्थायी बनता है। इसके विपरीत, यदि तैयार होने पर भी कार्य न करने दिया जाए या न तैयार होने पर बल दिया जाए, तो झुंझलाहट (Annoyance) होती है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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→ बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों—विशेष रूप से 'विकास की दिशा का सिद्धांत' (Principle of Directional Trend) जिसके अंतर्गत 'मस्तकोधोमुख विकास' (Cephalocaudal Trend) और 'निकट-दूर विकास' (Proximodistal Trend) आते हैं—तथा 'अभिवृद्धि और विकास के अंतर' का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिशु अपने शरीर के केंद्रीय भाग से हाथों और उंगलियों की ओर नियंत्रण स्थापित करने से पहले अपने सिर और ऊपरी अंगों पर नियंत्रण प्राप्त करता है, तथा अभिवृद्धि जहाँ केवल मात्रात्मक परिवर्तनों (जैसे वजन और लंबाई में वृद्धि) को दर्शाती है वहीं विकास गुणात्मक एवं परिणात्मक दोनों परिवर्तनों का समग्र रूप है; तो बाल विकास के इन मौलिक सिद्धांतों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन वैज्ञानिक रूप से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है? → अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) के संदर्भ में, 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs या B-Needs) के बीच का सबसे सटीक मनोवैज्ञानिक और सैद्धांतिक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है? → थार्नडाइक के 'तत्परता के नियम' (Law of Readiness), पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत तथा स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) के तात्विक और न्यूरोलॉजिकल आधार का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षार्थी को किसी नए जटिल कौशल को सीखने के लिए उसकी शारीरिक और मानसिक परिपक्वता का स्तर उस कार्य के अनुकूल बनाया जाता है, तथा साथ ही वांछित अनुक्रिया के तुरंत बाद सकारात्मक पुनरावृत्ति (Positive Reinforcement) प्रदान की जाती है, तो इन तीनों मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों की अंतःक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है? → कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' सिद्धांत का अंतिम चरण 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत' (Universal Ethical Principles) क्या दर्शाता है? → बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' में 'शाब्दिक बोध' (Verbal Comprehension) का क्या अर्थ है?
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