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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के शिक्षण के लिए 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की अवधारणा निम्नलिखित में से किस मुख्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक दृष्टिकोण पर आधारित है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
विभेदित अनुदेशन (Differentiated Instruction) समावेशी कक्षाओं की एक अनिवार्य शिक्षण रणनीति है, जो इस बात को स्वीकार करती है कि कक्षा में प्रत्येक छात्र की सीखने की गति, शैली और रुचियां भिन्न होती हैं। यह दृष्टिकोण मुख्य रूप से रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वाइगोत्स्की के विचारों से गहराई से जुड़ा हुआ है, विशेष रूप से उनके द्वारा प्रतिपादित 'समीपस्थ विकास के क्षेत्र' (Zone of Proximal Development या ZPD) के विचार पर आधारित है, जहाँ मचान (Scaffolding) के माध्यम से छात्रों को उनकी व्यक्तिगत क्षमता के अनुसार सहायता दी जाती है। इस विषय में विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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