त्वरित लिंक्स
Child Development
23 views
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के आलोक में, 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के अंतर्गत विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों (CWSN) के लिए 'सार्वभौमिक रूप से डिज़ाइन किया गया अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों का पालन करते हुए निम्नलिखित में से कौन सी कक्षा-कक्षीय रणनीति सबसे अधिक प्रभावी और तार्किक रूप से सही है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का मूल उद्देश्य सभी बच्चों को उनकी व्यक्तिगत विभिन्नताओं के बावजूद एक ही छत के नीचे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। सार्वभौमिक रूप से डिज़ाइन किया गया अधिगम (Universal Design for Learning - UDL) एक ऐसा शैक्षणिक ढांचा है जो शिक्षण सामग्री, प्रस्तुतीकरण के तरीकों और मूल्यांकन में लचीलापन प्रदान करता है, ताकि यह विविध क्षमताओं वाले छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा कर सके। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
Related Questions
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, बौद्धिक अक्षमता (Intellectual Disability) या मंदबुद्धि बालकों की पहचान, उनके संज्ञानात्मक विकास की सीमाओं और उनके शिक्षण के लिए 'अनुकूलित पाठ्यक्रम' (Adapted Curriculum) तथा 'कार्यात्मक विश्लेषण' (Functional Analysis) के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन उनकी अधिगम प्रक्रिया और कक्षा-कक्षीय प्रबंधन की तात्विक वास्तविकता को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
पियाजे के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) में बच्चे की मुख्य तार्किक विशेषता क्या है?
→
लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'संस्कृति के उपकरणों' (Tools of Culture / Cultural Tools) तथा 'मनोवैज्ञानिक उपकरणों' (Psychological Tools) यथा भाषा, संकेत प्रणाली, और स्मृति तकनीक की तात्विक और संज्ञानात्मक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन उपकरणों की प्रकृति और उनके आंतरिकरण (Internalization) की प्रक्रिया के संदर्भ में वैज्ञानिक रूप से सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत 'पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Conventional Morality Level) के द्वितीय चरण यानी 'प्राधिकार और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने का अभिविन्यास' (Law and Order Orientation) का गहन विश्लेषण करने पर, इस अवस्था की सबसे प्रमुख और तात्विक विशेषता निम्नलिखित में से किसे माना जाता है?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता' (Post-Conventional Morality) के दोनों चरणों—अर्थात 'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार' (Social Contract and Individual Rights) तथा 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत' (Universal Ethical Principles)—की तात्विक गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति प्रचलित सामाजिक कानूनों और संस्थागत नियमों का विरोध केवल इसलिए करता है क्योंकि वे मानवीय न्याय, मानवाधिकारों या अंतरात्मा के सार्वभौमिक सिद्धांतों (जैसे समानता और गरिमा) के विपरीत हैं, तो कोहलबर्ग के इस नैतिक ढांचे के अनुसार उसका यह उच्च-स्तरीय नैतिक तर्क निम्नलिखित में से किस विशिष्ट मनोवैज्ञानिक विशेषता को प्रदर्शित करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.