सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत, 'गुदा अवस्था' (Anal Stage) के दौरान बच्चों में शौचालय प्रशिक्षण (Potty Training) के अति-कठोर या अत्यधिक उदार अनुभवों के परिणामस्वरूप फ्रायड ने वयस्क व्यक्तित्व में किस प्रकार के विपरीत लक्षणों या चरित्रTraits के विकास की परिकल्पना की है?

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अनुसार, गुदा अवस्था (लगभग 1.5 से 3 वर्ष) में बालक का मुख्य आनंद का केंद्र उसका गुदा क्षेत्र होता है और इस दौरान शौचालय प्रशिक्षण (Toilet Training) एक केंद्रीय विकासात्मक कार्य होता है। यदि माता-पिता प्रशिक्षण में अत्यधिक कठोर या दंडात्मक रवैया अपनाते हैं, तो बच्चा 'गुदा-अवसादी' (Anal-retentive) बन जाता है जो अत्यधिक स्वच्छता, जिद, कंजूसी और नियंत्रण की प्रवृत्ति प्रदर्शित करता है। इसके विपरीत, यदि माता-पिता अत्यधिक उदार या लापरवाह होते हैं, तो बच्चा 'गुदा-मलत्यागी' (Anal-expulsive) व्यक्तित्व विकसित करता है, जो अव्यवस्थित, लापरवाह और विद्रोही स्वभाव का होता है। इस सिद्धांत के विस्तृत अध्ययन के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।