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Child Development
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शैक्षणिक अनुसंधान के क्षेत्र में कर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) के मॉडल और स्टीफन कोरे (Stephen Corey) के संशोधनों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, कक्षा-कक्ष की शिक्षण विधियों (Teaching Methods) में सुधार लाने के उद्देश्य से जब कोई शिक्षक अनुसंधान चक्र का संचालन करता है, तो 'तथ्य-खोज' (Fact-finding) और 'कार्य योजना' (Action Hypothesis) के मध्य स्थापित होने वाले तात्विक और व्यावहारिक संबंध के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) में तथ्य-खोज (Fact-finding) और कार्य योजना (Action Plan) का गहरा संबंध होता है। जब एक शिक्षक कक्षा में किसी शिक्षण विधि की प्रभावशीलता का अध्ययन करता है, तो वह सबसे पहले डेटा या तथ्य जुटाता है ताकि समस्या की वास्तविक जड़ तक पहुँचा जा सके। इन साक्ष्यों के आधार पर ही वह विशिष्ट 'कार्य परिकल्पना' (Action Hypothesis) और कार्यनीति का चयन करता है। इस प्रक्रिया की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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