त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
शैक्षणिक मूल्यांकन (Educational Assessment) के क्षेत्र में, 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के तात्विक एवं क्रियात्मक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य अंतर और उनके शैक्षणिक उद्देश्यों को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) का एक महत्वपूर्ण घटक है, जो शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की कठिनाइयों को पहचानकर (निदानात्मक) उन्हें दूर करने (उपचारात्मक) में सहायक होता है। इसके विपरीत, 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) सामान्यतः 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) होता है जो एक निश्चित शिक्षण अवधि के अंत में विद्यार्थियों के निष्पादन का मूल्यांकन, ग्रेडिंग और प्रमाणीकरण करने के लिए किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
Related Questions
→
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error) के जनक कौन हैं?
→
लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत, 'पूर्व-रूढ़िगत नैतिकता का स्तर' (Pre-Conventional Level) के प्रथम चरण यानी 'सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास' (Punishment and Obedience Orientation) और द्वितीय चरण यानी 'सापेक्षवादी या उपकरणवादी अभिविन्यास' (Instrumental Relativist Orientation) के बीच का सबसे बुनियादी और तात्विक मनोवैज्ञानिक अंतर निम्नलिखित में से कौन-सा है?
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के मूल दर्शन के अंतर्गत, जब एक शिक्षक अपनी कक्षा में 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (Autism Spectrum Disorder - ASD) से पीड़ित छात्र को शामिल करता है, तो उस छात्र की विशिष्ट सामाजिक-संज्ञानात्मक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी कक्षा-कक्षीय रणनीति सबसे अधिक प्रभावी और वैज्ञानिक मानी जाएगी?
→
हंस आइजेंक (Hans Eysenck) के व्यक्तित्व के त्रि-आयामी (PEN Model) या पदानुक्रमित सिद्धांत के संदर्भ में, उनके द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के तीन मूल आयाम कौन से हैं, तथा वे पारंपरिक शील गुण सिद्धांतों से किस प्रकार भिन्न हैं?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित चक्र (Action Research Cycle) के विभिन्न चरणों का सही तार्किक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.