त्वरित लिंक्स
Child Development
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शैक्षणिक अनुसंधान के क्षेत्र में, जब एक शिक्षक अपनी कक्षा या विद्यालयी परिवेश में आने वाली किसी तात्कालिक और व्यावहारिक समस्या के समाधान के लिए वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग करता है, तो उसे 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) कहा जाता है। क्रियात्मक अनुसंधान के चक्र (Action Research Cycle) के चरणों—योजना (Plan), क्रियान्वयन (Act), अवलोकन (Observe), और चिंतन/चिंतनशील पुनरावृत्ति (Reflect)—के संदर्भ में, यदि कोई शिक्षक अपनी शिक्षण पद्धति में नवाचार लाने के उपरांत उसके प्रभावों का मूल्यांकन करने के लिए डेटा संकलन करता है और फिर पूरी प्रक्रिया में सुधार हेतु अगली रणनीति तैयार करता है, तो इस संपूर्ण चक्र की तात्विक और क्रियात्मक प्रकृति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) एक ऐसी शोध पद्धति है जिसका उपयोग शिक्षकों, प्रशासकों या शिक्षाविदों द्वारा अपनी शिक्षण विधियों, कक्षा प्रबंधन और विद्यालयी समस्याओं में तुरंत सुधार लाने के लिए किया जाता है। यह मौलिक अनुसंधान से भिन्न होता है क्योंकि इसका उद्देश्य नया सिद्धांत बनाना नहीं बल्कि तात्कालिक व्यावहारिक समस्याओं का समाधान करना है। यह स्टीफन कोरे (Stephen Corey) और अन्य शिक्षाविदों के अनुसार एक चक्रीय प्रक्रिया है जो 'योजना बनाना, कार्य करना, अवलोकन करना और चिंतन करना' (Plan-Act-Observe-Reflect) के चरणों पर आधारित होती है। अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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