त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करते समय, यदि किसी शिक्षार्थी को मौखिक भाषा को समझने, उसके अर्थ ग्रहण करने, ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण (Phonological Processing) करने तथा शाब्दिक अवधारणाओं को आंतरिक रूप से संसाधित करने में गंभीर न्यूरोलॉजिकल बाधा आती है, जिसके कारण वह न केवल मौखिक निर्देशों का पालन करने में असमर्थ होता है बल्कि उसे सुने गए शब्दों या वाक्यों के बीच अंतर करने में भी भारी संघर्ष करना पड़ता है, तो इस विशिष्ट ग्राह्य (Receptive) और अभिव्यक्ति संबंधी विकार को किस वैज्ञानिक नाम से जाना जाता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत 'ऑडिटरी प्रोसेसिंग डिसऑर्डर' (Auditory Processing Disorder - APD) एक ऐसा न्यूरोलॉजिकल विकार है जिसमें मस्तिष्क श्रव्य संकेतों (Auditory Signals) को ठीक से संसाधित या व्याख्यायित नहीं कर पाता है। इससे ग्रसित बच्चों को कानों से आवाज़ें तो सामान्य सुनाई देती हैं, लेकिन उनके मस्तिष्क को शब्दों के बीच अंतर करने, उन्हें याद रखने और उनका अर्थ निकालने में गंभीर कठिनाई होती है, जिसे विकिपीडिया संदर्भ के माध्यम से बाल मनोविज्ञान में व्यापक रूप से समझा जा सकता है।
Related Questions
→
थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के प्रमुख नियमों में से एक 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) और स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के बीच के दार्शनिक तथा क्रियात्मक संबंध का सबसे सूक्ष्म एवं सटीक विश्लेषण निम्नलिखित में से कौन सा है?
→
अधिगम (Learning) के क्षेत्र में एडवर्ड थार्नडाइक के 'प्रयत्न एवं भूल सिद्धांत' (Trial and Error Theory) और बी. एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) की तात्विक और क्रियात्मक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों सिद्धांतों के उद्दीपक-अनुक्रिया (S-R) प्रतिमान, पुनर्बलन की भूमिका और अनुक्रिया की प्रकृति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
→
हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'त्रितंत्र सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) का तुलनात्मक और गहन विश्लेषण करने पर, गार्डनर की 'प्रकृतिवादी बुद्धि' (Naturalist Intelligence) और स्टर्नबर्ग के 'व्यावहारिक बुद्धि' (Practical Intelligence / Contextual Subtheory) के अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन तात्विक और वैज्ञानिक दृष्टि से सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
एक शिक्षिका अपनी कक्षा में 'दृष्टिबाधित' छात्रों की आवश्यकताओं को कैसे पूरा कर सकती है?
→
अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) जैसी विकासात्मक न्यूरोलॉजिकल विकृतियों के तात्विक, स्नायुविक (Neurological) और नैदानिक लक्षणों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन अक्षमताओं की वास्तविक संज्ञान-प्रक्रिया (Cognitive Processing) और अंतर्निहित स्नायु-कार्यप्रणाली को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.