त्वरित लिंक्स
Child Development
26 views
मानव विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के तात्विक और वैज्ञानिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संकल्पनाओं के मध्य के अंतर्संबंध, दिशात्मकता और गुणात्मक-मात्रात्मक आयामों को सर्वाधिक सटीक रूप से परिभाषित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
बाल विकास के मनोविज्ञान में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) दो अलग-अलग किंतु अंतःसंबंधित अवधारणाएँ हैं। अभिवृद्धि का संबंध मुख्य रूप से शारीरिक आकार, भार और लंबाई में होने वाले परिणात्मक (Quantitative) परिवर्तनों से है, जो एक निश्चित आयु (परिपक्वता) के बाद रुक जाती है। इसके विपरीत, 'विकास' (Development) एक व्यापक, समग्र और जीवनपर्यंत (Lifelong) चलने वाली प्रक्रिया है जिसमें गुणात्मक (Qualitative) परिवर्तन (जैसे मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक और नैतिक विकास) के साथ-साथ परिणात्मक परिवर्तन भी शामिल होते हैं। यह 'सिर से पैर की ओर' (Cephalocaudal) तथा 'केंद्र से बाहर की ओर' (Proximodistal) के सार्वभौमिक सिद्धांतों का अनुसरण करती है। इस तात्विक अंतर को समझने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ पर विस्तार से पढ़ सकते हैं।
Related Questions
→
अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के संदर्भ में 'द्वि-तत्व सिद्धांत' या 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) का प्रतिपादन किसने किया था, और इस सिद्धांत के अनुसार अधिगम का स्थानांतरण किस स्थिति में सबसे अधिक प्रभावी होता है?
→
बुद्धि के त्रि-चापीय सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence) के अंतर्गत रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) ने बुद्धि के तीन प्रमुख उप-सिद्धांतों — घटकीय (Componential/Analytical), अनुभवात्मक (Experiential/Creative), और संदर्भात्मक (Contextual/Practical) — का प्रतिपादन किया है। यदि कोई बालक अपनी अमूर्त चिंतन क्षमताओं और विश्लेषणात्मक कौशल के आधार पर कठिन सैद्धांतिक समस्याओं को आसानी से हल कर लेता है, परंतु नवीन परिस्थितियों में व्यावहारिक अनुकूलन स्थापित करने में कठिनाई महसूस करता है, तो स्टर्नबर्ग के इस मॉडल के अनुसार उसकी बौद्धिक संरचना में कौन-सा उप-सिद्धांत सर्वाधिक रूप से सक्रिय है, और यह व्यावहारिक बुद्धि (Practical Intelligence) से किस प्रकार भिन्न है?
→
पियाजे के अनुसार, 'संज्ञानात्मक विकास' (Cognitive Development) की किस अवस्था में बालक 'प्रतीकात्मक खेल' (Symbolic Play) में रुचि लेता है?
→
........ को किशोर अवस्था में पहुँचने का प्रमाण माना जाता है।
→
बुद्धि के त्रि-आयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के प्रतिपादक जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) के अनुसार, बौद्धिक योग्यताओं को कितने आयामों या श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है तथा इसमें मानसिक संक्रियाओं (Operations) के अंतर्गत निम्नलिखित में से कौन-सा घटक सम्मिलित नहीं है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.