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हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहुबुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) और रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'बुद्धि के त्रistant सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) का सूक्ष्म तुलनात्मक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों सिद्धांतों के मूल स्वरूप, बौद्धिक घटकों की प्रकृति और उनके वैज्ञानिक उपागम के बीच के अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

Detailed Explanation

हावर्ड गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार, बुद्धि का कोई एक सामान्य स्वरूप नहीं होता बल्कि स्वतंत्र प्रकार की कई बुद्धियाँ (जैसे भाषाई, तार्किक-गणितीय, संगीतात्मक, अंतर्व्यक्तिगत आदि) होती हैं। इसके विपरीत, रॉबर्ट स्टर्नबर्ग का 'त्रिपदीय या त्रistant सिद्धांत' (Triarchic Theory) बुद्धि को सूचना प्रक्रमण (Information Processing) के तीन घटकों—विश्लेषणात्मक/घटकीय (Analytic/Componential), सृजनात्मक/आनुभविक (Creative/Experiential) और व्यावहारिक/सांदर्भिक (Practical/Contextual)—के रूप में परिभाषित करता है। विकिपीडिया संदर्भ
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→ शिक्षण विधियों और क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के बीच घनिष्ठ संबंध का विश्लेषण करते समय, जब एक शिक्षक कक्षा-कक्ष में विद्यार्थियों की पठन संबंधी कठिनाइयों (जैसे डिस्लेक्सिया के लक्षण) को दूर करने के लिए 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) के साथ-साथ विभिन्न शिक्षण विधियों (जैसे मोंटेसरी पद्धति या सहयोगात्मक अधिगम) के प्रभावशीलता की जाँच वैज्ञानिक ढंग से करता है, तो इस प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के मूल दर्शन और जॉन डीवी के 'अनुभवात्मक अधिगम' के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित कक्षा की तुलना में बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील कक्षा-कक्ष की संरचना के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → वंशानुक्रम और वातावरण के सापेक्षिक महत्व को समझने के लिए किए गए 'जुड़वां बच्चों के अध्ययन' (Twin Studies) और 'गोद लिए गए बच्चों के अध्ययन' (Adoption Studies) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा निष्कर्ष आधुनिक व्यवहार आनुवंशिकी (Behavioral Genetics) और बाल विकास के दृष्टिकोण से सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक माना जाता है? → शिक्षण में 'मानक संदर्भित परीक्षण' (Norm-Referenced Test) की तुलना में 'निकष संदर्भित परीक्षण' (Criterion-Referenced Test) का मुख्य अंतर क्या है? → चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) और रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा प्रतिपादित 'तरल एवं ठोस बुद्धि सिद्धांत' (Fluid and Crystallized Intelligence Theory) के वैचारिक ढांचे का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन स्पीयरमैन के 'सामान्य कारक' (g-factor) और कैटल के 'तरल बुद्धि' (Fluid Intelligence - Gf) के बीच के आनुवंशिक एवं संज्ञानात्मक अंतर्संबंध को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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