BaalVikas
Menu

त्वरित लिंक्स

Child Development
1 views

अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के संदर्भ में, 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs या B-Needs) के मध्य के तात्विक और मनोवैज्ञानिक अंतर का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों श्रेणियों के वास्तविक स्वरूप और अभिप्रेरणात्मक गतिकी को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

Detailed Explanation

अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, शुरुआती चार स्तरों—शारीरिक आवश्यकताएं, सुरक्षा आवश्यकताएं, अपनेपन और प्रेम की आवश्यकताएं, तथा सम्मान की आवश्यकताएं—को 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या D-Needs) कहा जाता है। ये आवश्यकताएं किसी चीज के अभाव (Deficit) के कारण उत्पन्न होती हैं और जब इनकी पूर्ति हो जाती है, तो इनसे संबंधित प्रेरणा समाप्त या शांत हो जाती है। इसके विपरीत, पदानुक्रम के शीर्ष पर स्थित 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) या आत्म-वास्तविकीकरण की आवश्यकता को 'विकास की आवश्यकता' (Growth Needs या B-Needs) कहा जाता है। यह आवश्यकता किसी अभाव से नहीं बल्कि व्यक्ति की अपनी पूरी क्षमता को विकसित करने और उसे बाहर लाने की आंतरिक इच्छा से प्रेरित होती है। इसकी विशेषता यह है कि जब इसकी आंशिक पूर्ति भी होती है, तो व्यक्ति की प्रेरणा कम होने के बजाय और अधिक प्रखर हो जाती है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ पर जा सकते हैं।
Share:

Related Questions

थार्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत (Trial and Error Theory) और स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत (Operant Conditioning) के मध्य अधिगम की प्रक्रिया और उद्दीपक-अनुक्रिया के संबंध में सबसे मौलिक और तात्विक अंतर निम्नलिखित में से कौन-सा है? मनोविज्ञान में व्यक्तित्व (Personality) के निर्धारण करने वाले कारकों और उसके विभिन्न सिद्धांतों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत में वर्णित 'इदम्' (Id), 'अहम' (Ego) और 'परअहम' (Superego) की गतिकी तथा विलियम शेल्डन (William Sheldon) के शरीर-रचना सिद्धांत (Somatotype Theory) के बीच का तात्विक संबंध निम्नलिखित में से किस विकल्प द्वारा सबसे सटीक रूप से स्पष्ट होता है? शैक्षणिक आकलन और मूल्यांकन (Assessment vs Evaluation) के तात्विक एवं व्यावहारिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, जब एक शिक्षक विद्यार्थियों के केवल अंकीय निष्पादन (Numerical Performance) को मापने के स्थान पर उनके अधिगम की प्रक्रिया के दौरान आने वाली कठिनाइयों का लगातार दस्तावेजीकरण करता है और मूल्य-आधारित निर्णय लेता है, तो आकलन और मूल्यांकन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है? क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत (1938) के प्रतिपादक कौन हैं?
Log in to add to quiz, bookmark, or report issues.