प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा विलियम किलपैट्रिक (William Kilpatrick) द्वारा प्रतिपादित 'प्रोजेक्ट पद्धति' (Project Method) के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के अंतर्संबंधों और बाल-केंद्रित शिक्षा की वास्तविक गतिकी को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

प्रगतिशील शिक्षा और बाल-केंद्रित शिक्षा के इतिहास में जॉन डीवी का योगदान अत्यंत महत्वपूर्ण है। डीवी के 'करके सीखने' (Learning by Doing) और अनुभवात्मक अधिगम के विचारों को उनके ही शिष्य विलियम किलपैट्रिक ने व्यावहारिक रूप देते हुए 'प्रोजेक्ट पद्धति' (Project Method) का विकास किया। इस पद्धति में छात्र अपनी रुचि और सामाजिक परिवेश के आधार पर वास्तविक जीवन की समस्याओं का समाधान निकालते हैं, जिससे लोकतांत्रिक मूल्यों और तार्किक चिंतन का विकास होता है। इस विषय में अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।