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Child Development
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बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत 'पुनर्बलन अनुसूचियों' (Schedules of Reinforcement) में से 'आंशिक या अंतरावल पुनर्बलन' (Intermittent or Partial Reinforcement Schedule)—विशेषकर 'परिवर्ती अनुपात अनुसूची' (Variable Ratio Schedule)—का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक और तात्विक विश्लेषण करने पर, इस अनुसूची की आंतरिक कार्यप्रणाली और अधिगम की स्थायित्व (Extinction Resistance) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

Detailed Explanation

बी. एफ. स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन में 'परिवर्ती अनुपात अनुसूची' (Variable Ratio Schedule) एक ऐसी पुनर्बलन प्रणाली है जिसमें जीव को एक निश्चित संख्या के बाद नहीं, बल्कि औसतन एक निश्चित संख्या के बाद (जो बदलती रहती है) पुनर्बलन प्राप्त होता है। इसका सबसे बड़ा मनोवैज्ञानिक लाभ यह है कि यह जुआ या लॉटरी की तरह अत्यधिक तीव्र, स्थिर और उच्च अनुक्रिया दर उत्पन्न करता है, और चूँकि प्राणी को यह अनुमान नहीं होता कि अगला इनाम कब मिलेगा, इसलिए इस अनुसूची पर सीखा गया व्यवहार विलोपन (Extinction) के प्रति अत्यधिक प्रतिरोधी होता है। इस विषय में अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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एक लोकतांत्रिक संस्कृति में बच्चे लोकतांत्रिक मूल्यों और दृष्टिकोणों को प्राप्त करते हैं। यह कथन अधिगम को प्रभावित करने वाले ........ कारक की भूमिका को स्पष्ट करता है। अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, यदि किसी व्यक्ति की बुनियादी शारीरिक आवश्यकताएं (जैसे भोजन, पानी) और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताएं पूरी हो चुकी हैं, तो पदानुक्रम के अगले चरण में वह मुख्य रूप से किस मनोवैज्ञानिक आवश्यकता की पूर्ति के लिए प्रेरित होता है? अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत के 'अभ deficiency needs' (अभाव या न्यूनता आवश्यकताएं) और 'growth needs' (विकास आवश्यकताएं) के मध्य के सबसे बुनियादी और तात्विक अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है? लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में 'सांस्कृतिक उपकरण' (Cultural Tools) और 'मध्यस्थता' (Mediation) की अवधारणा के अनुसार, बच्चों के उच्च मानसिक कार्यों (Higher Mental Functions) के विकास में निम्नलिखित में से कौन सी प्रक्रिया सबसे अधिक निर्णायक भूमिका निभाती है? प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के मूल दर्शन और बाल-केंद्रित कक्षा-कक्ष के संदर्भ में, कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) द्वारा प्रतिपादित 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) और शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण पद्धति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक और तार्किक है?
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