त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs Theory) के अंतर्गत शीर्षस्थ आवश्यकता—'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization)—तथा उससे ठीक पूर्व की आवश्यकता—'सम्मान की आवश्यकता' (Esteem Needs)—की मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों के मध्य तात्विक अंतर और मास्लो के 'बी-नीड्स' (Growth Needs) व 'डी-नीड्स' (Deficiency Needs) के वर्गीकरण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, निचले स्तर की आवश्यकताएं (जैसे शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन और सम्मान) 'घाटे की आवश्यकताएं' या D-Needs कहलाती हैं क्योंकि इनकी उत्पत्ति किसी कमी के कारण होती है और इनकी पूर्ति आमतौर पर बाहरी कारकों पर निर्भर करती है। इसके विपरीत, पदानुक्रम के शीर्ष पर स्थित 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) एक 'विकास की आवश्यकता' या B-Need (Being Need) है, जो व्यक्ति की आंतरिक पोटेंशियल, रचनात्मकता और आत्म-साक्षात्कार के विकास से जुड़ी होती है। विकिपीडिया संदर्भ
Related Questions
→
इस स्तर पर बच्चा समझता है कि यदि आप एक कैंडी को छोटे टुकड़ों में तोड़ते हैं तो यह उतने ही होंगे जितने कैंडी पूरी होने पर थे। अवस्था की पहचान करें।
→
निम्नलिखित में से सीखा हुआ व्यवहार या अर्जित पहचान है?
→
गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों—कोहलर, कोफ्का और वर्दीमर—द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के संदर्भ में, चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों और इस संज्ञानात्मक अधिगम प्रक्रिया की तात्विक विशेषताओं का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस सिद्धांत के मूल सार को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य मार्गदर्शक सिद्धांतों तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के आलोक में, प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण और बाल-केन्द्रित शिक्षा के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक गहराई से प्रासंगिक है?
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक विद्यालय ऐसे विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों (Children with Special Needs) को प्रवेश देता है, जिन्हें गंभीर संवेदी या शारीरिक दिव्यांगता है, तो राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के तहत विद्यालय को निम्नलिखित में से किस मुख्य शैक्षणिक और ढांचागत समायोजन (Universal Design for Learning - UDL) को प्राथमिकता देनी चाहिए ताकि सभी शिक्षार्थियों की व्यक्तिगत भिन्नताओं का सफलतापूर्वक समाधान किया जा सके?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.