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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक रूप से डिज़ाइन किया गया अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों का तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, UDL के तीन प्रमुख घटकों—प्रतिभागिता के बहुविध साधन (Multiple Means of Engagement), प्रतिनिधित्व के बहुविध साधन (Multiple Means of Representation), और अभिव्यक्ति के बहुविध साधन (Multiple Means of Action and Expression)—का कक्षा-कक्षीय क्रियान्वयन और विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा में 'सार्वभौमिक रूप से डिज़ाइन किया गया अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) एक ऐसा दृष्टिकोण है जो शिक्षण की बाधाओं को दूर करने के लिए लचीले पाठ्यक्रम, शिक्षण सामग्री और मूल्यांकन विधियों की वकालत करता है। इसके माध्यम से कक्षा में मौजूद तंत्रिका-विकास संबंधी विविधता (Neurodiversity) वाले सभी शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा किया जाता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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