सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं, उनके उद्देश्यों तथा कक्षा-कक्षीय शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में उनकी गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य के तात्विक और क्रियात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) की प्रणाली में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दोनों के अपने विशिष्ट उद्देश्य एवं कार्यक्षेत्र हैं। आकलन मुख्य रूप से शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान छात्रों की प्रगति की निरंतर निगरानी करने, कमियों का निदान करने और उसमें सुधार लाने के लिए पृष्ठपोषण (Feedback) प्रदान करने की एक निरंतर चलने वाली प्रक्रिया है (जैसे—Assessment for Learning)। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक व्यापक अवधारणा है जिसमें आकलन द्वारा प्राप्त समस्त गुणात्मक और मात्रात्मक आंकड़ों का विश्लेषण कर किसी छात्र के समग्र विकास, मूल्य और शैक्षिक उपलब्धि का अंतिम मूल्य निर्धारण किया जाता है। इस विषय की विस्तृत सैद्धांतिक और व्यावहारिक पृष्ठभूमि को समझने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।