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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किया गया अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन प्रमुख सिद्धांतों—अर्थात बहुવિધ प्रतिनिधित्व (Multiple Means of Representation), बहुविध अभिव्यक्ति (Multiple Means of Expression), और बहुविध सहभागिता (Multiple Means of Engagement)—की तात्विक और कक्षा-कक्षीय गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन UDL के मूल दर्शन और विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों (Children with Special Needs) के समावेशन के संदर्भ में सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा के अंतर्गत 'सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किया गया अधिगम' (UDL) इस बात पर जोर देता है कि पाठ्यक्रम की कठोरता ही छात्रों के लिए मुख्य बाधा है, न कि स्वयं छात्र की अक्षमता। UDL का दृष्टिकोण यह मानता है कि अधिगम का माहौल ऐसा होना चाहिए जो विभिन्न प्रकार की तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक भिन्नताओं (Neurodiversity) को समायोजित कर सके। इस संदर्भ में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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