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Child Development
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गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत) के संदर्भ में, कोहलर द्वारा सुल्तान (चिम्पाजी) पर किए गए प्रयोगों में समस्या समाधान की प्रक्रिया की कौन-सी विशेषता इस सिद्धांत के मूल दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण को सर्वाधिक सटीक रूप से दर्शाती है?

Detailed Explanation

गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों, विशेष रूप से मैक्स वर्दिheimer, कोहलर और कोफ्का के अनुसार, सीखना केवल यांत्रिक प्रयास और त्रुटि नहीं है, बल्कि यह परिस्थिति के समग्र स्वरूप को समझकर अचानक उत्पन्न होने वाली 'सूझ' (Insight) पर आधारित होता है। इस विषय में अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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शिक्षण में 'योगात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) का उपयोग कब किया जाता है? शारीरिक शिक्षा समय के साथ एक........ विषय के रूप में विकसित हुआ है और इसका दायरा ......... नहीं है। एक शिक्षिका 'पर्यावरण' पर अपनी पाठ योजना शुरू करने से पहले विद्यार्थियों से पूछती है कि जब वे विद्यालय आते हैं तो वे अपने आस-पास क्या देखते हैं? शिक्षिका कोशिश कर रही है : सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'मुखीय अवस्था' (Oral Stage) की तात्विक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस प्रथम विकासात्मक चरण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत, रूढ़िगत नैतिकता के स्तर (Conventional Level) के दूसरे चरण यानी 'प्राधिकरण और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने के उन्मुखीकरण' (Authority and Social-Order Maintaining Orientation) तथा उत्तर-रूढ़िगत स्तर के पहले चरण 'सामाजिक अनुबंध और व्यक्तिगत अधिकार' (Social Contract and Individual Rights) के बीच के तात्विक एवं विश्लेषणात्मक अंतर का सूक्ष्म परीक्षण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों चरणों के मध्य के मूल दार्शनिक प्रस्थान को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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