अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) और मोटिवेशन (Motivation) के प्रकारों के तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक विश्लेषण पर विचार कीजिए। यदि एक छात्र अपनी अंतर्निहित जिज्ञासा, व्यक्तिगत संतुष्टि और आत्म-प्राप्ति (Self-Actualization) के लिए गणित के कठिन प्रश्नों को हल करता है, जबकि दूसरा छात्र कक्षा में प्रथम आने और शिक्षक से प्रशंसा पाने के लिए ऐसा करता है; तो मास्लो के अभिप्रेरणात्मक मॉडल तथा आंतरिक (Intrinsic) व बाह्य (Extrinsic) अभिप्रेरणा के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?

अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत के अनुसार, मानवीय आवश्यकताएं निचले स्तर (शारीरिक व सुरक्षा आवश्यकताएं) से शुरू होकर उच्च स्तर (आत्म-प्राप्ति या Self-Actualization) की ओर बढ़ती हैं। जब कोई व्यक्ति बाहरी पुरस्कारों या दंड के बिना केवल अपनी आंतरिक संतोष, जिज्ञासा और व्यक्तिगत विकास के लिए कार्य करता है, तो इसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) कहा जाता है। इसके विपरीत, प्रशंसा, अंक या पुरस्कार जैसी चीजों के लिए प्रेरित होना बाह्य अभिप्रेरणा (Extrinsic Motivation) कहलाता है जो मास्लो के पदानुक्रम में सम्मान और सामाजिक स्वीकृति की श्रेणी से संबंधित है।