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Child Development
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थार्नडाइक के अधिगम के मुख्य नियमों (तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, और प्रभाव का नियम) तथा स्किनर के नैमित्तिक अनुबंधन (Operant Conditioning) के सिद्धांतों का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक कक्षा में विद्यार्थियों को किसी नए कौशल को सिखाने के लिए 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) और 'सकारात्मक पुनर्बलन' (Positive Reinforcement) की गतिकी का उपयोग करता है, तो इस शैक्षणिक प्रक्रिया के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
थार्नडाइक (Edward Thorndike) के प्रभाव के नियम के अनुसार, जिन कार्यों से संतोषजनक परिणाम मिलते हैं, वे उद्दीपक (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के संबंध को मजबूत करते हैं। यही अवधारणा आगे चलकर बी.एफ. स्किनर के नैमित्तिक अनुबंधन और पुनर्बलन (Reinforcement) के सिद्धांतों की नींव बनी। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ से अधिगम के विभिन्न सिद्धांतों की विस्तृत जानकारी प्राप्त की जा सकती है।
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