वोल्फगैंग कोहलर द्वारा सुल्तान (Sultan) नामक चिंपैंजी पर किए गए प्रयोगों और गेस्टाल्ट मनोविज्ञान (Gestalt Psychology) के 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) की तात्विक एवं संज्ञानात्मक गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी जटिल समस्या के समाधान के दौरान क्रमिक यांत्रिक प्रयासों (Trial and Error) के बजाय अचानक से संपूर्ण स्थिति के मानसिक पुनर्गठन (Cognitive Reorganization) द्वारा लक्ष्य प्राप्ति करता है, तो इस अधिगम प्रक्रिया और इसके शैक्षणिक निहितार्थों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?

गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के अनुसार, अधिगम कोई यांत्रिक या केवल प्रयास-और-त्रुटि (Trial and Error) की प्रक्रिया नहीं है, बल्कि यह व्यक्ति द्वारा किसी समस्या को उसकी समग्रता (Totality) में देखने और संज्ञानात्मक पुनर्गठन (Cognitive Reorganization) करने की क्षमता पर निर्भर करता है। वोल्फगैंग कोहलर के सूझ के सिद्धांत में यह स्पष्ट किया गया है कि जब कोई प्राणी या शिक्षार्थी किसी समस्या का सामना करता है, तो वह परिस्थिति के सभी अंगों के बीच अंतःसंबंध स्थापित करके अचानक एक 'आहा! अनुभव' (Aha! Experience) या सूझ के माध्यम से समाधान प्राप्त करता है। इस सिद्धांत से संबंधित अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।