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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मुख्य सिद्धांतों—अर्थात बहुविध प्रतिनिधित्व के साधन (Multiple Means of Representation), बहुविध अभिव्यक्ति के साधन (Multiple Means of Expression), और बहुविध जुड़ाव के साधन (Multiple Means of Engagement)—की तात्विक एवं शैक्षणिक गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक अपनी कक्षा में विविध अधिगम आवश्यकताओं वाले विद्यार्थियों (जैसे दृष्टिबाधित, श्रवणबाधित और अधिगम अक्षमता वाले बच्चे) के लिए पाठ्यचर्या को इस प्रकार अनुकूलित करता है कि वह विभिन्न माध्यमों से ज्ञान प्रस्तुत करे, विद्यार्थियों को अपनी अभिव्यक्ति के विकल्प दे, और उनकी आंतरिक अभिप्रेरणा को बनाए रखे, तो यूडीएल (UDL) के इस ढांचे के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा में 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (UDL) एक ऐसा दृष्टिकोण है जो शिक्षण विधियों, सामग्रियों और मूल्यांकन के तरीकों में लचीلاपन लाकर सभी विद्यार्थियों को समान अवसर प्रदान करता है। इसके माध्यम से शारीरिक, मानसिक या संवेदी भिन्नताओं वाले बच्चों को बिना किसी भेदभाव या पृथक्करण के सामान्य कक्षाओं में प्रभावी अधिगम का माहौल मिलता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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