प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी (John Dewey) के 'लर्निंग बाई डूइंग' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा बाल-केंद्रित शिक्षा प्रणाली के दार्शनिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित और पाठ्यपुस्तक-आधारित व्यवस्था को पूरी तरह नकारते हुए विद्यार्थियों के अनुभवों, समस्या-समाधान (Problem Solving), सहयोगात्मक अधिगम और लोकतांत्रिक मूल्यों के विकास को अपने पाठ्यक्रम का केंद्रीय आधार बनाता है, तो इस संपूर्ण शैक्षिक परिदृश्य के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) बाल-केंद्रित शिक्षा का एक प्रमुख आयाम है जिसके प्रणेता प्रसिद्ध अमेरिकी दार्शनिक और शिक्षाशास्त्री जॉन डीवी (John Dewey) हैं। उनके अनुसार शिक्षा केवल भविष्य के जीवन की तैयारी नहीं है, बल्कि यह स्वयं जीवन का एक प्रक्रिया है। डीवी ने 'करके सीखने' (Learning by Doing) और समस्या-समाधान के महत्व पर बल दिया। इसके अतिरिक्त, इस दृष्टिकोण के बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं। विद्यालय को समाज का लघु रूप (Microcosm of Society) माना गया है जहाँ बच्चों को लोकतांत्रिक मूल्यों, सामाजिक सहभागिता और आलोचनात्मक चिंतन का अवसर मिलता है।