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Child Development
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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment), 'संकल्पात्मक आकलन' (Summative Assessment), और 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) के तात्विक एवं क्रियात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक शिक्षण सत्र के दौरान छात्रों के अधिगम अंतराल (Learning Gaps) और विशिष्ट कठिनाइयों का पता लगाने के लिए निरंतर डेटा एकत्र करता है, उपचारात्मक रणनीतियाँ लागू करता है, और इस पूरी प्रक्रिया को सीखने के लिए आकलन (Assessment for Learning) के रूप में संचालित करता है, तो मूल्यांकन के इन विभिन्न आयामों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
शैक्षणिक मूल्यांकन में 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) छात्रों की विशिष्ट अधिगम कठिनाइयों और उनकी असफलता के मूल कारणों का गहनता से पता लगाने के लिए किया जाता है, जबकि 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतर रूप से छात्रों की प्रगति की निगरानी करता है ताकि आवश्यक सुधार किए जा सकें। ये दोनों ही दृष्टिकोण 'सीखने के लिए आकलन' (Assessment for Learning) के अंतर्गत आते हैं। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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