त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के तात्विक, गुणात्मक और परिणात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संकल्पनाओं के मध्य वैज्ञानिक अंतर को सर्वाधिक स्पष्ट रूप से रेखांकित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
बाल मनोविज्ञान और शिक्षा शास्त्र में अभिवृद्धि (Growth) और विकास (Development) दो भिन्न लेकिन परस्पर संबंधित अवधारणाएँ हैं। अभिवृद्धि का संबंध मुख्य रूप से शारीरिक और मात्रात्मक (Quantitative) परिवर्तनों से होता है, जैसे लंबाई, भार और आकार का बढ़ना, जिसे प्रत्यक्ष रूप से मापा जा सकता है। यह एक निश्चित आयु (सामान्यतः परिपक्वता प्राप्त करने के बाद) पर रुक जाती है। इसके विपरीत, विकास (Development) एक व्यापक, समग्र और गुणात्मक (Qualitative) प्रक्रिया है जिसमें शारीरिक परिवर्तनों के साथ-साथ मानसिक, सामाजिक, संवेगात्मक और भाषागत प्रगति भी सम्मिलित होती है। विकास जीवनपर्यंत (Womb to Tomb) चलने वाली निरंतर प्रक्रिया है। इस विषय की विस्तृत वैज्ञानिक अवधारणा के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
Related Questions
→
........ का उद्देश्य युवाओं को सटीक, आयु के अनुकूल और सांस्कृतिक रूप से प्रासंगिक जानकारी प्रदान करना है; स्वस्थ दृष्टिकोण को बढ़ावा देना और कौशल विकसित करना ताकि वे वास्तविक जीवन की स्थितियों के लिए प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया दे सकें।
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक विद्यालय में विभिन्न प्रकार की विशिष्ट आवश्यकताओं वाले (दिव्यांग) और सामान्य बालकों को एक साथ शिक्षा प्रदान की जाती है, तब 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और 'सार्वभौमिक रूप से अभिकल्पित अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के तात्विक एवं व्यावहारिक सिद्धांतों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन समावेशी कक्षा-कक्ष की मूल तात्विक और शैक्षणिक विशेषता को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों का विश्लेषण करते समय, यदि किसी अधिगम वक्र में प्रारंभ में सीखने की गति अत्यंत मंद होती है और तत्पश्चात अभ्यास के साथ निष्पादन में तीव्र गति से वृद्धि होती है, तत्पश्चात एक निश्चित बिंदु के बाद वह पुनः मंद हो जाती है, तो इस प्रकार के वक्र को मनोवैज्ञानिक रूप से क्या कहा जाता है?
→
बुद्धि का 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory) किसके द्वारा प्रतिपादित किया गया था?
→
सूक्ष्म शिक्षण चक्र में, शिक्षण कितने मिनट तक चलता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.