त्वरित लिंक्स
Child Development
1 views
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किए गए अधिगम (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मूल सिद्धांतों—अभिप्रेरणा के बहुविध साधन (Multiple Means of Engagement), प्रस्तुतीकरण के बहुविध साधन (Multiple Means of Representation), और अभिव्यक्ति के बहुविध साधन (Multiple Means of Action and Expression)—तथा विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों (Children with Special Needs) के समावेशन के तात्विक और शैक्षणिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा में श्रवण बाधित, दृष्टि बाधित और बौद्धिक रूप से मंद शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अपनी शिक्षण रणनीतियों में निरंतर संशोधन करता है, तो UDL और समावेशी शिक्षा के इस अंतर्संबंध के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन वैज्ञानिक रूप से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा में सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किए गए अधिगम (Universal Design for Learning - UDL) का मुख्य उद्देश्य पाठ्यक्रम को इस प्रकार लचीला बनाना है कि वह बिना किसी अतिरिक्त संशोधन के कक्षा के सभी विविध शिक्षार्थियों, जिनमें विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे भी शामिल हैं, की आवश्यकताओं को पूरा कर सके। यह विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार शिक्षा को अधिक सुगम और न्यायसंगत बनाता है।
Related Questions
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage) के दौरान बच्चों में पाए जाने वाले 'अहमकेन्द्रिता' (Egocentrism) और लेव वाइगोत्स्की के सिद्धांत में वर्णित 'निजी वाक' (Private Speech) के बीच का सबसे सूक्ष्म और तार्किक वैचारिक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?
→
प्राथमिक स्तर पर जोड़ पढ़ाने के लिए, शिक्षक निम्नलिखित तकनीक अपनाएगा :
→
अब्राहम मैस्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) में 'कमी की आवश्यकताएँ' (Deficiency Needs या D-needs) और 'विकास की आवश्यकताएँ' (Growth Needs या B-needs) के बीच तात्विक एवं गतिशीलता संबंधी अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी भोजन, आवास और शारीरिक सुरक्षा जैसी अपनी प्राथमिक आवश्यकताओं को पूरा करने के उपरांत सामाजिक अपनेपन और आत्म-सम्मान की आवश्यकताओं की ओर बढ़ता है, तथा अंततः अपनी पूरी क्षमता का दोहन करने के लिए 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) की अवस्था को प्राप्त करने की तीव्र आंतरिक प्रेरणा महसूस करता है, तो मैस्लो के इस अभिप्रेरणात्मक मॉडल के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
वाइगोत्सकी के अनुसार, अधिगम किस प्रकार की प्रक्रिया है?
→
निम्नलिखित में से कौन-सा हमारे देश में भाषाई अंतर का कारण "नहीं" है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.