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Child Development
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CwSN) के लिए 'सार्वभौमिक रूप से डिजाइन किए गए शिक्षण अधिगम' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के प्रावधानों तथा 'राष्ट्रीय विकलांगता अधिकार अधिनियम 2016' (RPWD Act 2016) के वैधिक ढांचे का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक विद्यालय अपने भौतिक परिवेश, मूल्यांकन पद्धतियों और पाठ्यचर्या को इस प्रकार रूपांतरित करता है कि दृश्य-बाधित, श्रवण-बाधित और बौद्धिक रूप से भिन्न क्षमता वाले छात्र बिना किसी अलगाव के सामान्य कक्षाओं में अन्य बालकों के साथ तल्लीन होकर सीख सकें; तो समावेशी शिक्षा के इस वैज्ञानिक एवं तार्किक स्वरूप के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) एक ऐसी शिक्षण प्रणाली है जिसमें सामान्य और विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे एक ही छत के नीचे एक साथ शिक्षा प्राप्त करते हैं। सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग (UDL) एक ऐसा दृष्टिकोण है जो सीखने में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए लचीले पाठ्यक्रम, शिक्षण विधियों और मूल्यांकन के तरीकों का समर्थन करता है। RPWD Act 2016 और NEP 2020 दोनों ही समावेशी और सुलभ शिक्षा प्रणाली की वकालत करते हैं। इस विषय के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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