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Child Development
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अधिगम (Learning) के सिद्धांतों के अंतर्गत एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत' (Trial and Error Theory) तथा बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) की तुलनात्मक एवं तात्विक समीक्षा करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा में थार्नडाइक के 'तत्परता के नियम' (Law of Readiness) और स्किनर के 'पुनर्बलन अनुसूची' (Reinforcement Schedules—जैसे सतत बनाम आंशिक पुनर्बलन) का वैज्ञानिक अनुप्रयोग करता है, तो इन दोनों सिद्धांतों के मध्य निहित मौलिक अंतरों और उनकी अधिगम गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' के अनुसार सीखना उद्दीपक और अनुक्रिया (S-R Bond) के बीच संबंध स्थापित होने का परिणाम है, जिसमें उनका 'प्रभाव का नियम' संतोषजनक परिणामों के माध्यम से इस बंध को मजबूत करता है। इसके विपरीत, बी.एफ. स्किनर द्वारा प्रतिपादित विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार क्रियाप्रसूत अनुबंधन मुख्य रूप से अनुक्रिया-उद्दीपक (R-S) गतिकी पर काम करता है, जहाँ जीव सक्रिय रूप से पर्यावरण पर प्रभाव डालता है और पुनर्बलन (Reinforcement) उसकी प्रतिक्रिया की संभावना या आवृत्ति को नियंत्रित करता है।
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