त्वरित लिंक्स
Child Development
26 views
हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के बहुबुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) और रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के त्रिदिवसीय या त्रियामी बुद्धि सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence) का तुलनात्मक तथा तात्विक विश्लेषण करने पर, यदि कोई मनोवैज्ञानिक दोनों सिद्धांतों के बीच अंतर और समानता स्थापित करना चाहे, तो निम्नलिखित में से कौन-सा कथन तात्विक और वैज्ञानिक दृष्टिकोण से सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
हावर्ड गार्डनर ने अपने बहुबुद्धि सिद्धांत में यह प्रतिपादित किया कि बुद्धि एकल इकाई नहीं है बल्कि कई स्वतंत्र प्रकार की बुद्धियाँ होती हैं। इसके विपरीत, रॉबर्ट स्टर्नबर्ग ने बुद्धि के विकिपीडिया संदर्भ त्रिदिवसीय या त्रियामी सिद्धांत (Triarchic Theory) में बुद्धि को विश्लेषणात्मक (Analytic), सृजनात्मक (Creative), और व्यावहारिक (Practical) रूपों में परिभाषित किया है जो सूचना प्रसंस्करण पर आधारित है।
Related Questions
→
बुद्धि के त्रि-चापीय सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence) के अंतर्गत रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) ने बुद्धि के तीन प्रमुख उप-सिद्धांतों — घटकीय (Componential/Analytical), अनुभवात्मक (Experiential/Creative), और संदर्भात्मक (Contextual/Practical) — का प्रतिपादन किया है। यदि कोई बालक अपनी अमूर्त चिंतन क्षमताओं और विश्लेषणात्मक कौशल के आधार पर कठिन सैद्धांतिक समस्याओं को आसानी से हल कर लेता है, परंतु नवीन परिस्थितियों में व्यावहारिक अनुकूलन स्थापित करने में कठिनाई महसूस करता है, तो स्टर्नबर्ग के इस मॉडल के अनुसार उसकी बौद्धिक संरचना में कौन-सा उप-सिद्धांत सर्वाधिक रूप से सक्रिय है, और यह व्यावहारिक बुद्धि (Practical Intelligence) से किस प्रकार भिन्न है?
→
विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के अंतर्गत, जब किसी शिक्षार्थी को गणितीय गणनाएँ करने, संख्याओं को समझने, गणितीय प्रतीकों (जैसे +, -, ×, ÷) को पहचानने और स्थानिक संबंधों (Spatial Relationships) को मानसिक रूप से संकलित करने में गंभीर कठिनाई होती है, भले ही उसकी सामान्य बौद्धिक क्षमता, संवेदी अंग और पारंपरिक शैक्षणिक अवसर पर्याप्त हों, तो इस विशिष्ट न्यूरोलॉजिकल विकासात्मक विकार को क्या कहा जाता है?
→
शिक्षण में 'निदानात्मक परीक्षण' (Diagnostic Test) का उद्देश्य क्या है?
→
विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों (Children with Special Needs) के शिक्षण-अधिगम संदर्भ में, 'राष्ट्रीय न्यास अधिनियम' (National Trust Act, 1999) और 'दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम' (RPWD Act, 2016) के वैधानिक प्रावधानों तथा समावेशी कक्षा में अपनाई जाने वाली 'सुलभता' (Accessibility) और 'सहायक प्रौद्योगिकी' (Assistive Technology) की अवधारणाओं का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तंत्रों के वास्तविक और वैज्ञानिक उद्देश्य को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
→
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, जब एक बच्चा नई सूचनाओं को अपने मौजूदा स्कीमा (Schema) में फिट करने के लिए उसमें संशोधन या बदलाव करता है क्योंकि पुरानी जानकारी उस नई स्थिति को समझने के लिए पर्याप्त नहीं होती है, तो पियाजे के इस संज्ञानात्मक अनुकूलन (Cognitive Adaptation) की प्रक्रिया को क्या कहा जाता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.