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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagne) के 'अधिगम के पदानुक्रम सिद्धांत' (Conditions of Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'संप्रत्यय अधिगम' (Concept Learning)**—जिसे उस संज्ञानात्मक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत शिक्षार्थी विभिन्न उद्दीपकों, वस्तुओं या घटनाओं में उनके साझा सामान्य गुणों, विशेषताओं या वर्गीय संबंधों के आधार पर अमूर्त वर्गीकरण करने और एक सामान्य नियम या श्रेणी के अंतर्गत प्रतिक्रिया देने की क्षमता अर्जित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तार्किक वर्गीकरण, उच्च-स्तरीय चिन्तन और समस्या-समाधान के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagne) के अधिगम के पदानुक्रम (Hierarchy of Learning) में 'संप्रत्यय अधिगम' (Concept Learning) संकेत अधिगम, उद्दीपक-अनुक्रिया अधिगम, श्रृंखला अधिगम और शाब्दिक साहचर्य से ऊपर का चरण है। इसके अंतर्गत शिक्षार्थी विभिन्न वस्तुओं या घटनाओं में उनकी समान विशेषताओं के आधार पर भेद करने और उन्हें एक सामान्य संप्रत्यय या वर्ग (Category) के रूप में वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करता है। यह विद्यार्थियों में तार्किक वर्गीकरण, वैचारिक स्पष्टता और भविष्य के नियम अधिगम (Rule Learning) के लिए एक अनिवार्य संज्ञानात्मक आधार प्रदान करता है।
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