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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषण सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'रक्षा तंत्र या रक्षात्मक युक्तियाँ: विस्थापन (Displacement)'**—जिसे उस अचेतन रक्षात्मक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी मूल दमित इच्छाओं, आक्रामक आवेगों या कुंठाओं को उस प्राथमिक और वास्तविक उद्दीपक या व्यक्ति पर बाहर निकालने में असफल या असमर्थ होने पर, अपना गुस्सा या ऊर्जा किसी अन्य सुरक्षित, कम खतरनाक या निर्दोष विकल्प (व्यक्ति या वस्तु) पर स्थानांतरित कर देता है (उदाहरणार्थ: दफ्तर में बॉस से डांट खाने के बाद घर आकर बच्चों या पत्नी पर चिल्लाना)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के भावनात्मक नियमन, तनाव प्रबंधन और रक्षात्मक व्यवहार के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सिगमंड फ्रायड के मनोविश्लेषण सिद्धांत के अनुसार, 'विस्थापन' (Displacement) एक अचेतन रक्षात्मक युक्ति (Defense Mechanism) है जिसका प्रयोग व्यक्ति तब करता है जब वह अपने मूल आवेगों (जैसे क्रोध या आक्रामकता) को उस वास्तविक स्रोत पर व्यक्त नहीं कर सकता जो उनसे अधिक शक्तिशाली या खतरनाक हो (जैसे दफ्तर में बॉस)। परिणामस्वरूप, वह अपनी इस ऊर्जा को किसी सुरक्षित, कम खतरनाक या निर्दोष विकल्प (जैसे घर के सदस्य या वस्तु) पर स्थानांतरित कर देता है। यह प्रक्रिया केवल अस्थायी रूप से चिंता और तनाव से राहत दिलाती है, लेकिन यह समस्या की मूल जड़ को हल नहीं करती। कक्षा-कक्षीय संदर्भ में, शिक्षकों को विद्यार्थियों के ऐसे विस्थापित व्यवहारों के मूल कारणों (जैसे घर का तनाव या अन्य कुंठा) को समझकर उचित परामर्श देना चाहिए।
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