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MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'रक्षा तंत्र या डिफेंस मैकेनिज्म' (Defense Mechanism)**—के एक विशिष्ट प्रकार **'युक्तिधिकरण या युक्तिकरण' (Rationalization)**—जिसे उस अचेतन रक्षात्मक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी अस्वीकार्य इच्छाओं, असफलताओं, गलतियों या अतार्किक व्यवहार को छिपाने या तार्किक रूप से सही साबित करने के लिए झूठे, मनगढ़ंत किंतु बौद्धिक रूप से स्वीकार्य और 'तर्कसंगत' कारण प्रस्तुत करता है (जैसे कि 'अंगूर खट्टे हैं' का मनोवैज्ञानिक उदाहरण)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य, नैराश्य प्रबंधन और रक्षात्मक व्यवहार के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सिगमंड फ्रायड के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत के अनुसार, 'युक्तिकरण' (Rationalization) एक अचेतन रक्षा तंत्र (Defense Mechanism) है। जब कोई व्यक्ति (या विद्यार्थी) किसी असफलता, विफलता या अस्वीकार्य व्यवहार का सामना करता है, तो वह अपनी आत्म-छवि (Self-Image) को बचाने और चिंता (Anxiety) व अपराध-बोध (Guilt) से बचने के लिए ऐसे तार्किक और बौद्धिक रूप से स्वीकार्य बहाने या कारण ढूंढ लेता है जो वास्तविक कारणों से भिन्न होते हैं। कक्षा-कक्षीय संदर्भ में, यदि कोई विद्यार्थी परीक्षा में असफल होने पर यह कहे कि 'प्रश्नपत्र ही पाठ्यक्रम से बाहर था और शिक्षक ने सही से नहीं पढ़ाया', तो यह युक्तिकरण का उत्कृष्ट उदाहरण है। हालांकि यह अचेतन रूप से तनाव को कम करने में मदद करता है, लेकिन इसके अत्यधिक उपयोग से विद्यार्थी अपनी वास्तविक कमियों को स्वीकार नहीं करता और आत्म-सुधार से वंचित रह जाता है। अतः विकल्प (b) इस संप्रत्यय के मनोवैज्ञानिक निहितार्थ को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है।
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